Espanol.gr

Sangría - Συνταγές και ιστορία της Σανγκρία

2012-01-31T13:02:00.004+02:00

Πάμε κόντρα στο κρύο των ημερών και φαντασιωνόμαστε μια απίστευτα ζεστή μέρα, μπροστά μας μια παραλία στα Κανάρια ή στην Ανδαλουσία και εμείς, ξαπλωμένοι κάτω από ένα σκιερό δέντρο στην αμμουδιά, πίνουμε σαγκρία... Αυτό το δροσιστικό, φρουτώδες ποτό που δημιουργεί από μόνο του μια απίστευτη εμπειρία, ακόμα και αν λείπει το παραπάνω σκηνικό!

Πάμε να μάθουμε να τη φτιάχνουμε; Εμ πώς! Φεύγει ο Γενάρης σιγά-σιγά, θα 'ρθει η άνοιξη, οσονούπω καλοκαιράκι, πρέπει να είμαστε έτοιμοι! Πάμε, λοιπόν! ;)

Η συνταγή για την απλή, οικονομική και πιο διαδεδομένη σανγκρία, είναι η παρακάτω:

Πηγή εικόνας: http://www.pourfemme.it

Υλικά

2 πορτοκάλια
1 σφηνάκι μπράντι
2 ξυλάκια κανέλας
6 καρφάκια γαρίφαλο
500 ml ανθρακούχο νερό ή γκαζόζα
2 λεμόνια
1 μήλο
2 ροδάκινα
1 λίτρο κόκκινο κρασί
120 γρμ. ζάχαρη

Εκτέλεση

Σε ένα μεγάλο μπολ βάλτε το κόκκινο κρασί, τη ζάχαρη, τα γαρίφαλα και την κανέλα και μετά προσθέστε το χυμό των λεμονιών και των πορτοκαλιών και ανακατέψτε.
Ξεφλουδίστε τα φρούτα και κόψτε τα σε κομμάτια, προσθέτοντας μισό πορτοκάλι και μισό λεμόνι κομμένα σε λεπτές φετούλες.
Ανακατέψτε τα ψιλοκομμένα φρούτα με το μείγμα του μπολ και μετά καλύψτε το μπολ με διαφανή μεμβράνη κι αφήστε το μέσα στο ψυγείο.
Λίγο πριν σερβίρετε τη σαγκρία, προσθέστε παγάκια και την γκαζόζα, ανακατέψτε και σερβίρετε!

Η σανγκρία πιθανόν να προέρχεται από ένα παραδοσιακό παντς με κόκκινο κρασί που φτιαχνόταν στη Μεγάλη Βρετανία από το γαλλικό κρασί Μπορντώ. Το μπράντι και τα φρούτα χρησιμοποιούνταν για να δώσουν γεύση και άρωμα. Το παντς αυτό αναφέρεται κατά το 18ο και 19ο αιώνα ως "Claret Cup Punch" και το προτιμούσαν σε γιορτές και πάρτι.

Πιθανόν, επίσης, να προέρχεται από ποτό που έπιναν κατά το Μεσαίωνα, στο οποίο πρόσθεταν και τζίντζερ.

Το κόκκινο κρασί χρησιμοποιούνταν ευρέως τα παλιότερα χρόνια, επειδή το τρεχούμενο νερό δεν ήταν και η πιο ασφαλής επιλογή. Συχνά ήταν μολυσμένο και ευθυνόταν για πολλές ασθένειες, ακόμα και θανάτους. Το γάλα θεωρούνταν ποτό για παιδιά κι έτσι η μόνη λύση για να ξεδιψάσει κανείς ήταν το αλκοόλ που, συν τοις άλλοις, σκότωνε και τα μικρόβια (ορίστε, αν ψάχνατε για δικαιολογία, εδώ θα βρείτε πολλές!)!

Κι όμως, η σανγκρία μπορεί να προσφερθεί και χωρίς αλκοόλ. Εδώ θα βρείτε μια σχετική συνταγή:

Πηγή εικόνας: http://www.pourfemme.it

Υλικά

3 πορτοκάλια
2 λεμόνια
1 ροδάκινο
μωβ ή κόκκινο γλυκό σταφύλι
6 κύβους ζάχαρη
1 πρέζα κανέλα
2 καρφάκια γαρίφαλο
1-2 φυλλαράκια μέντας

Εκτέλεση

Αποχυμώνουμε μωβ ή κόκκινα σταφύλια μέχρι να έχουμε γύρω στα 4-5 λίτρα χυμό σταφυλιού, εκτός κι αν θέλετε να αγοράσετε έτοιμο χυμό από σκούρο σταφύλι.
Σε ένα μεγάλο μπολ βάζετε το χυμό σταφυλιού, τη ζάχαρη, την κανέλα και το γαρίφαλο.
Προσθέτετε το χυμό του ενός πορτοκαλιού και κόβετε σε λεπτές φετούλες τα άλλα δύο και τα ανακατεύετε με τα υπόλοιπα υλικά.
Προσθέτετε το χυμό του ενός λεμονιού και κόβετε το άλλο σε λεπτές φετούλες και τα ανακατεύετε όλα μαζί.
Συμπληρώνετε με τα ξεφλουδισμένα κομματάκια του ροδάκινου, καλύπτετε το μπολ με διάφανη μεμβράνη και το αφήνετε στο ψυγείο για μια νύχτα.

Η σανγκρία είναι ιδιαίτερα διαδεδομένη στην Ισπανία, λόγω μεγάλης παραγωγής κόκκινων και σκούρων σταφυλιών, ειδικά στην περιοχή της La Rioja. Στο χρώμα, άλλωστε, οφείλει και το όνομά της.

Παρ' όλ' αυτά δεν υπάρχει μόνο σανγκρία με βαθυκόκκινο χρώμα, αλλά και λευκή σανγκρία, γνωστή ως "Sangria Blanco". Παρακάτω θα βρείτε μια συνταγή για λευκή σανγκρία, εξίσου γευστική και δροσιστική:

Πηγή εικόνας: http://www.pourfemme.it

Υλικά

2 πορτοκάλια
3 ξυλάκια κανέλας
6 καρφάκια γαρίφαλο
2 λεμόνια
1 πεπόνι 1 κιλού περίπου
2 ροδάκινα ή νεκταρίνια
1,5 λίτρο λευκό κρασί (μπορεί να είναι και σαμπανιζέ)
1 σφηνάκι βότκα
120 γρμ. ζάχαρη

Εκτέλεση

Κόβετε τα ροδάκινα (ή τα νεκταρίνια) σε κομμάτια, αφού τα ξεφλουδίσετε.
Παίρνετε το χυμό ενός λεμονιού και ενός πορτοκαλιού και το άλλο λεμόνι και πορτοκάλι που απομένουν τα κόβετε σε λεπτές φετούλες, χωρίς να τα ξεφλουδίσετε.
Σε ένα μεγάλο μπολ βάζετε το χυμό του πορτοκαλιού και του λεμονιού, τα κομμάτια των φρούτων, την κανέλα, το γαρίφαλο, τη ζάχαρη, τη βότκα και το άσπρο κρασί.
Με ένα κουταλάκι μπορείτε να φτιάξουμε σβώλους από την ψίχα του πεπονιού, αλλιώς μπορείτε να το κόψετε και σε κύβους, το ίδιο αποτέλεσμα είναι.
Προσθέτετε τα κομμάτια απ' το πεπόνι στο μείγμα και ανακατεύετε.
Καλύπτετε το μπολ με μια διάφανη μεμβράνη και αφήνετε στο ψυγείο για τουλάχιστον 6 ώρες.
Σερβίρετε με μπόλικα παγάκια!
Μπορείτε να εμπλουτίσετε τη γεύση της λευκής σανγκρία με κομμάτια φράουλας, σταφυλιού, μήλου, αχλαδιού, καρύδας, βερίκοκου, αλλά και με λικέρ καθαρά, όπως Cointreau, Grand Marnier ή Brandy.

Σε περίπτωση που φτιάξετε σανγκρία για πάρτι, θυμηθείτε να διασκεδάσετε, να πιείτε με μέτρο και να πιείτε και μια γουλιά στην υγειά μας! :)

Πηγές πληροφοριών:

Describir la personalidad - Επίθετα περιγραφής χαρακτήρα

2012-01-29T19:15:00.003+02:00

Ψάχνοντας να φτιάξω κάτι διαφορετικό για μια επανάληψη στα επίθετα που περιγράφουν χαρακτήρα, ανακάλυψα μια αντίστοιχη εικόνα στα αγγλικά.

Λίγο παίδεμα στο Photoshop και... ιδού το αποτέλεσμα!

Ελπίζω να φανεί χρήσιμο σε συναδέλφους που θέλουν να βοηθήσουν τους μαθητές τους να μάθουν ευκολότερα τα επίθετα περιγραφής χαρακτήρα και σε μαθητές ισπανικών που θέλουν περισσότερα κίνητρα για να κάνουν μια καλή επανάληψη και να εμπεδώσουν το σχετικό λεξιλόγιο! :)

Los Roldán de Argentina - Οι Βασιλιάδες του MEGA

2012-01-24T13:43:00.004+02:00

Η καθημερινή σειρά "Οι Βασιλιάδες" που προβάλλεται από το MEGA από Τρίτη ως Παρασκευή στις 21:00 σωστά μαντέψατε ότι πρόκειται για διασκευή ξένης σειράς.
Γνωρίζατε, όμως, ότι πρόκειται για διασκευή της πολύ πετυχημένης αργεντίνικης σειράς του 2004-2005 με τίτλο "Los Roldán";

Η σειρά "Los Roldán" ήταν ιδέα των Mario Schajris και Adriana Lorenzón και πραγματοποιήθηκε από την εταιρεία Ideas del Sur. Μεταδόθηκε από την Telefe International στην Αργεντινή πετυχαίνοντας υψηλή τηλεθέαση (49,5% κατά μέσο όρο) και κερδίζοντας και το βραβείο της Αργεντίνικης Κωμωδίας της Χρονιάς το 2004.

Ο πρώτος κύκλος επεισοδίων διήρκεσε από τις 02/02/2004 μέχρι τις 09/12/2004 και ο δεύτερος κύκλος (με μικρότερη τηλεθέαση) από τις 20/03/2005 μέχρι τις 27/12/2005 σε 415 επεισόδια συνολικά.

Η σειρά αυτή έχει προβληθεί, προσαρμοσμένη, σε πάνω από 15 χώρες, ανάμεσα στις οποίες και το Μεξικό, η Βενεζουέλα, οι Η.Π.Α., η Κολομβία και άλλες.
Στα ελληνικά έχει προβληθεί στην Κύπρο με τον τίτλο "Η Ζωή Είναι Ωραία" από τον ANT1 Cyprus (σύμφωνα με πληροφορίες που υπάρχουν στη Wikipedia) και στην Ελλάδα είναι γνωστή ως "Οι Βασιλιάδες" με πρωταγωνιστές τον Κώστα Κόκλα και το Γεράσιμο Σκιαδαρέση (κάντε κλικ εδώ για να μεταβείτε σε ισπανόφωνο σχετικό άρθρο).

Δείτε μερικά videos από την αργεντίνικη σειρά:

Ενδιαφέροντα links για περισσότερες πληροφορίες:
- Το προφίλ της σειράς στο IMDB
- Πληροφορίες για τη σειρά στη Wikipedia (στα αγγλικά)
- Πληροφορίες για τη σειρά στη Wikipedia (στα ισπανικά)

Ο έρωτας περνάει απ' το στομάχι - El amor entra por el estómago

2012-01-19T19:32:00.010+02:00

Ασκήσεις δημιουργικής γραφής στο μάθημα των ισπανικών

Ψάχνοντας τρόπους για πιο ανάλαφρο και διασκεδαστικό μάθημα με το Γ.Μ
και τη Μ.Λ., εξασκώντας παράλληλα τα ισπανικά, κάνοντας επαναλήψεις και βελτιώνοντας το επίπεδό μας, καταλήξαμε στη δημιουργική γραφή.

Την προηγούμενη εβδομάδα κάναμε την πρώτη προσπάθεια με τέσσερις εικόνες ο καθένας τους. Το αποτέλεσμα δεν ήταν ακριβώς το αναμενόμενο, αλλά έγινε μια διασκεδαστική αρχή!

Πήρε ο καθένας από δύο εικόνες και φτιάξαμε τον κορμό της ιστορίας.Αυτή την εβδομάδα αποφασίσαμε να φτιάξουμε μια ιστορία και οι τρεις, η οποία κινήθηκε ως εξής:

Έπειτα, σηκώσαμε άλλες έξι εικόνες κατά τη διάρκεια της ιστορίας για να δούμε πώς θα την εξελίξουμε.
Καταλήξαμε σε μια συγκεκριμένη ιστορία και... τη διηγούμαστε και σ' εσάς!

El amor entra por el estómago

Había una vez una isla maravillosa, donde los habitantes eran muy curiosos e increíbles.

La isla no existe en ningún mapa y es muy difícil encontrarla en el planeta Tierra. La puedes ver solo desde la Luna, cuando la noche es dulce y romántica.

Nuestra historia habla de dos habitantes de esta isla preciosa, don INgacio Delgadísimo y don PeRdo Gordísimo.

Don PeRdo es una persona muy simpática y maja, pero tiene un defecto: ¡come… todo… sin excepciones! Por eso, es demasiado gordo y tiene hambre todo el tiempo.

Don INgacio es una persona bastante estresada y siempre nerviosa y tiene miedo

de que don PeRdo va a comerlo un día, porque siempre lo mira de una manera muy curiosa...

Vamos a contar el día que cambió la vida de los protagonistas, o sea la transformó totalmente…

Don INgacio daba un paseo por la isla, cuando vio a don PeRdo. "Tengo muchísima hambre", dijo don PeRdo, "¿Vienes a comer juntos en mi casa?". Don INgacio se puso nervioso,

pensó que don PeRdo quería comerlo, su miedo eterno, entonces empezó a correr.

Parece increíble, pero ¡corrían unas diez horas por toda la isla! Don PeRdo perdió unos 50 kilos, y, claro, ¡tenía más hambre!

Mientras corrían, comenzó una tormenta y por lo tanto fue muy difícil para los protagonistas correr y ver que había enfrente.

Don INgacio se cayó el pobrecito por la calle mojada.

"¡No me comas, no me comas!", gritó frustrado.

"No quiero comerte", respondió don PeRdo. "Quiero... ¡casarme contigo!"

"¿Cómo? ¿Cómo no quieres comerme?" preguntó don INgacio bastante asustado.

"No quiero comerte, es que estoy enamorado de ti desde hace mucho tiempo y hoy quería cenar contigo para darte este anillo", le respondió don PeRdo.

"Prefiero que me comas", contestó don INgacio, y empezó a correr de nuevo sin ver ni delante ni detrás.

Don PeRdo se sintió herido y solo. No quería correr más. Solo quería unir sus lágrimas con la lluvia.

"¡Socorro, socorro!", escuchó desde lejos.

"¿Qué pasa? ¿Quién necesita ayuda?", pensó y corrió adonde fue el hombre que gritaba.

Fue don INgacio. Fue muy despistado por el episodio y se cayó de la montaña.

"Ayúdame, por favor, don PeRdo. Voy a hacer lo que quieras."

Don PeRdo pensó con el corazón. El corazón le decía que tenía que ayudarlo.

Don PeRdo tenía muchísima hambre. El estómago le decía que tenía que comer.

Y, por fin, decidió.

Se dice que el amor entra por el estómago.

Quizás sea verdad... ¿Quién sabe?

Ισπανικές σειρές online

2012-01-16T12:41:00.003+02:00

Με αφορμή μια μαθήτριά μου που με ρώτησε για ισπανικές σειρές online, παραθέτω εδώ μια λίστα από σειρές που παίχτηκαν ή παίζονται ακόμα στα διάφορα ισπανικά κανάλια, καθώς και links για να δείτε μερικές απ' αυτές online!

Aquí No Hay Quien Viva

(Στην Ελλάδα παίχτηκε ως "Η Πολυκατοικία)

Είδος: Κωμωδία

Για περισσότερες πληροφορίες στα ισπανικά, κάντε κλικ εδώ.

Desaparecida

Είδος: Δραματική

Για περισσότερες πληροφορίες στα ισπανικά, κάντε κλικ εδώ.

El Internado

Είδος: Δραματική - Μυστηρίου

Για περισσότερες πληροφορίες στα ισπανικά, κάντε κλικ εδώ.

Cuéntame Cómo Pasó

Είδος: Δραματική

Για περισσότερες πληροφορίες στα ισπανικά, κάντε κλικ εδώ.

Aída

Είδος: Κωμωδία

Για περισσότερες πληροφορίες στα ισπανικά, κάντε κλικ εδώ.

7 Vidas

Είδος: Κωμωδία

Για περισσότερες πληροφορίες στα ισπανικά, κάντε κλικ εδώ.

Sin Tetas No Hay Paraíso

Είδος: Δραματική

Για περισσότερες πληροφορίες στα ισπανικά, κάντε κλικ εδώ.

Vientos de Agua

Είδος: Δραματική

Για περισσότερες πληροφορίες στα ισπανικά, κάντε κλικ εδώ.

La Que Se Avecina

Είδος: Κωμωδία

Για περισσότερες πληροφορίες στα ισπανικά, κάντε κλικ εδώ.

Los Serrano

(Στην Ελλάδα παίχτηκε ως "Ευτυχισμένοι Μαζί")

Είδος: Κωμωδία

Για περισσότερες πληροφορίες στα ισπανικά, κάντε κλικ εδώ.

Εκτός από τις παραπάνω σειρές υπάρχουν κι αρκετές άλλες πολύ καλοφτιαγμένες και στην online διάθεσή σας!
Επιλεκτικά κάποιες ιστοσελίδες για να δείτε online ισπανικές σειρές είναι:

Teleonline
Στην ιστοσελίδα αυτή μπορείτε να δείτε online ισπανικές σειρές από διάφορα κανάλια. Πρόκειται για μια ιστοσελίδα που ασχολείται αποκλειστικά με τις ισπανικές σειρές.
Oovoo Tv
Εδώ μπορείτε να αναζητήσετε ισπανικές σειρές και να τις δείτε μέσα από τον ενσωματωμένο player που διαθέτει η ιστοσελίδα.
RTVE
Στην επίσημη σελίδα του καναλιού TVE μπορείτε να βρείτε online ισπανικές σειρές που παίζονται από το κανάλι αυτή τη χρονιά, αλλά και παλαιότερες σε όλα τους τα επεισόδια.

Τέλος, στο FormulaTV μπορείτε να βρείτε περισσότερες πληροφορίες για ισπανικές σειρές και προγράμματα, όπως συζητήσεις σχετικές, τηλεθεάσεις κλπ. Κάντε κλικ εδώ!

Ημερομηνίες εξετάσεων DELE για το 2012

2012-01-11T11:33:00.005+02:00

Σύμφωνα με την επίσημη ιστοσελίδα του Ινστιτούτου Θερβάντες για τα διπλώματα (κλικ εδώ!),

οι ημερομηνίες εξετάσεων στην Ελλάδα είναι οι εξής:

Εξετάσεις Μαΐου 2012

Παρασκευή 25 Μαΐου 2012
(για το δίπλωμα B1 Escolar ΜΟΝΟ σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη και για τα υπόλοιπα διπλώματα στην Πάτρα)
Σάββατο 26 Μαΐου 2012
(όλα τα διπλώματα - εκτός B1 Escolar - σε Αθήνα, Θεσ/νίκη, Ιωάννινα, Αλεξανδρούπολη, Ηράκλειο Κρήτης, Λάρισα, Καλαμάτα, Κέρκυρα και Χίο)

Οι εγγραφές γίνονται από τις 28 Φεβρουαρίου ως τις 11 Απριλίου 2012.

Οι ομαδικές εγγραφές δεν μπορούν να γίνουν 1 - 11 Απριλίου 2012.

Εξετάσεις Νοεμβρίου 2012

Παρασκευή 9 Νοεμβρίου 2012
(Πάτρα)
Σάββατο 10 Νοεμβρίου 2012
(Αθήνα, Θεσσαλονίκη, Ιωάννινα, Ξάνθη, Ηράκλειο Κρήτης και Λάρισα)

Οι εγγραφές γίνονται από τις 3 Σεπτεμβρίου ως τις 5 Οκτωβρίου 2012.

Οι ομαδικές εγγραφές δεν μπορούν να γίνουν 1 - 5 Οκτωβρίου 2012.

Μπορείτε να δείτε και να "κατεβάσετε" το PDF με τα σχετικά στοιχεία, κάνοντας κλικ εδώ.

Τα εξέταστρα έχουν μειωθεί κατά 15%, οπότε οι τιμές είναι οι ακόλουθες:

Dele A1 = 75 ευρώ
Dele A2 = 85 ευρώ
Dele B1 (+Escolar) = 110 ευρώ
Dele B2 = 125 ευρώ
Dele C1 = 140 ευρώ
Dele C2 = 145 ευρώ

Μπορείτε να "κατεβάσετε" την αίτηση από εδώ.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις αιτήσεις και τα διπλώματα, κάντε κλικ εδώ.

Προς συναδέλφους bloggers ισπανικών και ιταλικών

2012-01-10T12:46:00.003+02:00

Προς ενημέρωση των συναδέλφων bloggers

Πρόσφατα, επαναλήφθηκε ένα λυπηρό φαινόμενο αντιγραφής άρθρων που είχα γράψει για το παρόν blog, κάτι που έχει ξανασυμβεί αρκετές φορές από την ίδια "συνάδελφο". Το λυπηρό δεν είναι η αντιγραφή, είναι θεμιτή η διάχυση της πληροφορίας και της γνώσης, πόσο μάλλον για σκοπούς εκπαίδευσης και ενημέρωσης. Το λυπηρό είναι όταν δεν υπάρχει αναφορά στο όνομα του δημιουργού και παραπομπή με link στο πρωτότυπο άρθρο, κάτι που δείχνει σεβασμό και συναδελφικότητα.

Αυτό μπορεί να συμβεί από άγνοια ή αμέλεια. Σε τέτοιες περιπτώσεις, αρκεί μια επικοινωνία με το/τη δημιουργό του πρωτότυπου άρθρου και η αναφορά του ονόματός του/της μαζί με παραπομπή με link.

Επειδή στην περίπτωση που αναφέρω παραπάνω αντιμετώπισα θράσος και αγένεια, και επειδή μια τέτοια προκλητική και προσβλητική συμπεριφορά ενδέχεται να αντιμετωπίσουν κι άλλοι συνάδελφοι που διατηρούν blogs και βλέπουν τα άρθρα τους να αντιγράφονται και να παρουσιάζονται ως εργασία άλλων, παραθέτω τα παρακάτω αποσπάσματα από το νόμο 2121/1993 περί πνευματικής ιδιοκτησίας που μπορεί να φανούν ενδιαφέροντα:

Αντικείμενο δικαιώματος

1. Ως έργο νοείται κάθε πρωτότυπο πνευματικό δημιούργημα λόγου, τέχνης ή επιστήμης, που εκφράζεται με οποιαδήποτε μορφή, ιδίως τα γραπτά ή προφορικά κείμενα, οι μουσικές συνθέσεις, με κείμενο ή χωρίς, τα θεατρικά έργα, με μουσική ή χωρίς, οι χορογραφίες ή παντομίμες, τα οπτικοακουστικά έργα, τα έργα των εικαστικών τεχνών, στα οποία περιλαμβάνονται τα σχέδια, τα έργα ζωγραφικής και γλυπτικής, τα χαρακτικά έργα και οι λιθογραφίες, τα αρχιτεκτονικά έργα, οι φωτογραφίες, τα έργα των εφαρμοσμένων τεχνών, οι εικονογραφήσεις, οι χάρτες, τα τρισδιάστατα έργα που αναφέρονται στη γεωγραφία, την τοπογραφία, την αρχιτεκτονική ή την επιστήμη.

2. Νοούνται επίσης ως έργα οι μεταφράσεις, οι διασκευές, οι προσαρμογές και οι άλλες μετατροπές έργων ή εκφράσεων της λαϊκής παράδοσης, καθώς και οι συλλογές έργων ή συλλογές εκφράσεων της λαϊκής παράδοσης ή απλών γεγονότων και στοιχείων, όπως οι εγκυκλοπαίδειες και οι ανθολογίες, εφόσον η επιλογή ή η διευθέτηση του περιεχομένου τους είναι πρωτότυπη. Η προστασία των έργων της παρούσας παραγράφου γίνεται με την επιφύλαξη των δικαιωμάτων στα προϋπάρχοντα έργα, που χρησιμοποιήθηκαν ως αντικείμενο των μετατροπών ή των συλλογών.

Σύμφωνα με την τροποποίηση με το άρθρο 7 παρ. 2 Ν.2819/2000:

"2α. Αντικείμενο προστασίας είναι και οι βάσεις δεδομένων, οι οποίες λόγω της επιλογής ή διευθέτησης του περιεχομένου τους αποτελούν πνευματικά δημιουργήματα. ... Ως βάση δεδομένων νοείται η συλλογή έργων, δεδομένων ή ανεξάρτητων άλλων στοιχείων, διευθετημένων κατά συστηματικό ή μεθοδικό τρόπο και ατομικώς προσιτών με ηλεκτρονικά μέσα ή με άλλο τρόπο...".

Συγκεκριμένα, έχω δημιουργήσει με προσωπικό κόστος σε χρόνο και διάθεση μια βάση δεδομένων με ισπανικά ονόματα με τα ελληνικά αντίστοιχά τους και το ίδιο έχω πράξει και για τα ιταλικά ονόματα με τα ελληνικά αντίστοιχά τους. Καθώς μια τέτοια βάση δεδομένων και συνδυασμός στοιχείων δεν απαντάται κάπου αλλού στο Διαδίκτυο ή σε έντυπο βιβλίο, αντιλαμβάνεται κανείς ότι έχω αφιερώσει αρκετές ώρες για να τη δημιουργήσω και να συνδυάσω σωστά τα στοιχεία και τις γνώσεις που έχω στις γλώσσες αυτές. Το ίδιο έχω πράξει και στα άρθρα μου για το ελληνικό αλφάβητο για ιταλόφωνους και ισπανόφωνους.

Δυστυχώς, η "συνάδελφος" από τη Ρόδο δε δείχνει να καταλαβαίνει τίποτα από τα παραπάνω σε όσα προσωπικά μηνύματα της έχω στείλει. Το αντίθετο, μάλιστα, η συμπεριφορά της είναι τελείως ανάρμοστη για την ηλικία και τη μόρφωσή της.

Επομένως, αυτό που μπορώ να κάνω είναι να ενημερώσω όλους τους υπόλοιπους συναδέλφους bloggers και ιδιοκτήτες ιστοσελίδων για αυτό το γεγονός, καθώς και για τα δικαιώματά τους πάνω στην πνευματική ιδιοκτησία και να επιστήσω την προσοχή τους σε τέτοια φαινόμενα.

Ελπίζω τέτοιες περιπτώσεις να μη στέκονται αφορμή να αποθαρρυνόμαστε, αλλά να συνεχίζουμε την καλή προσπάθεια για τη διδασκαλία της ισπανικής και της ιταλικής γλώσσας, ιδιαίτερα στην εποχή μας που οι δύο αυτές γλώσσες βρίσκονται στην πιο αδύναμη θέση.

Ευχαριστώ όλους τους συναδέλφους για τα μηνύματά τους και την υποστήριξή τους.

Βιβλίο γλωσσολογίας για ισπανική και ελληνική γλώσσα

2012-01-09T10:23:00.002+02:00

Συγκριτική Φωνητική και Φωνολογία της Ισπανικής και της Νέας Ελληνικής Γλώσσας

Συγγραφέας: Γεώργιος Μικρός
Έτος Έκδοσης: 2005
Αριθμός Σελίδων: 154
Κωδικός ISBN: 960-8319-29-3

Το βιβλίο Συγκριτική φωνητική και φωνολογία της Ισπανικής και της Νέας Ελληνικής γλώσσας αποτελεί το πρώτο έργο στην ελληνόγλωσση βιβλιογραφία που εξετάζει συστηματικά την Ισπανική προφορά και παρέχει τις απαραίτητες θεωρητικές γνώσεις για την επιτυχημένη διδασκαλία της σε μαθητές με μητρική γλώσσα την Νέα Ελληνική.

Παράλληλα αποτελεί μια εισαγωγή σε βασικές φωνητικές και φωνολογικές έννοιες, οι οποίες εξηγούνται με μη τεχνικό τρόπο και δημιουργούν το κατάλληλο γνωστικό υπόβαθρο για να γίνουν κατανοητοί οι μηχανισμοί που διέπουν την προφορά μιας γλώσσας.

Επιπλέον παρέχονται πληροφορίες για την προφορά της Ισπανικής στις περισσότερες χώρες της Λατινικής Αμερικής και παρουσιάζονται τα βασικότερα διαλεκτικά της φαινόμενα.

Πληροφορίες: www.libristech.gr

Η παραπάνω παρουσίαση του βιβλίου του κ.Μικρού είναι αναδημοσίευση από το ιστολόγιο Galería hispánica του κ.Ηλία Οικονομόπουλου.

Μαθαίνω μόνος μου ισπανικά

2012-01-04T17:54:00.005+02:00

Αυτοδιδασκαλία ισπανικών
Στο θέμα αυτό προτείνουμε μερικά links, τα οποία θα βοηθήσουν αρκετά όσους προσπαθούν να μάθουν μόνοι τους ισπανικά και όσους βρίσκονται σε μεγαλύτερο επίπεδο και θέλουν να βελτιώσουν τις γνώσεις τους.

Βρείτε σε ποιο επίπεδο βρίσκεστε στα ισπανικά, κάνοντας ένα online τεστ που θα βρείτε με ένα κλικ εδώ!
Το τεστ είναι σχεδιασμένο απ' το ινστιτούτο Θερβάντες και δεν έχει κόστος.

Επίπεδο Α1- Α2 ισπανικών

BBC Languages: Spanish
Οπτικοακουστικό υλικό καλά δομημένο σε βήματα για να μάθεις μόνος σου βασικά πράγματα (δείτε introduction to spanish) και να αναζητήσεις σε δεύτερο επίπεδο και άλλες γνώσεις (δείτε spanish for beginners και spanish for intermediates). Το προτείνω ανεπιφύλακτα!
Livemocha
Θεωρείται από πολλούς, καθηγητές και μαθητές, ιδανική ιστοσελίδα με υλικό online για αυτοδιδασκαλία σε πολλές γλώσσες, ανάμεσα στις οποίες και η ισπανική.
Instituto Cervantes Online
Η επίσημη ιστοσελίδα του Ινστιτούτου Θερβάντες προσφέρει πάρα πολλά εργαλεία online για καθηγητές και μαθητές όλων των επιπέδων. Ανακαλύψτε την ψηφιακή αίθουσα, διαβάστε για την ισπανόφωνη λογοτεχνία, δείτε την εκπαιδευτική τηλεόραση και άλλα πολλά.
DELE - Διπλώματα ισπανικών
"Κατεβάστε" παλιότερα διπλώματα σε όποιο επίπεδο επιθυμείτε και αξιολογήστε τον εαυτό σας, μιας και υπάρχουν και οι λύσεις.
Diccionario online: Word Reference (english - spanish)
Απ' τα καλύτερα λεξικά online για να βρείτε τι σημαίνουν λέξεις ή εκφράσεις στα ισπανικά. Χρειάζεται καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας, επίσης.
Spanish Language & Culture
Ένας εναλλακτικός τρόπος εκμάθησης της ισπανικής γραμματικής, πιο διαδραστικός και ευχάριστος.
Don Quijote: Spanish Courses
Αμέτρητα εκπαιδευτικά εργαλεία online για να μάθετε ισπανικά και να εξασκήσετε τις γνώσεις σας. Αρκετά προσεγμένο και αποτελεσματικό μέσο αυτοδιδασκαλίας.

Επίπεδο Β1 - Β2 ιταλικών

Livemocha
Όπως παραπάνω
Instituto Cervantes Online
Όπως παραπάνω
DELE - Διπλώματα ισπανικών
Όπως παραπάνω
Diccionario online: Word Reference (english - spanish)
Όπως παραπάνω
Don Quijote: Spanish Language
Όπως παραπάνω
Hola.com - Revista
Άρθρα απλά γραμμένα και εκλαϊκευμένα για διάφορα θέματα, από σταρ και διάσημους μέχρι διατροφή και επιστήμη. Ιδανικό λεξιλόγιο και γραφή για αυτά τα επίπεδα.
Wikipedia española
Εξασκηθείτε στο λεξιλόγιο σας και πάρτε εγκυκλοπαιδικές γνώσεις, αναζητώντας ισπανικούς όρους και γνωστές ισπανόφωνες προσωπικότητες στην παγκόσμια εγκυκλοπαίδεια της Wikipedia. Ιδανικό για κατανόηση κειμένων αυτών των επιπέδων.

Επίπεδο Γ1 - Γ2 ιταλικών

El País - Periódico español
Η επίσημη ιστοσελίδα της εφημερίδας " El País", η οποία ανανεώνεται αρκετές φορές μέσα στην ημέρα με άρθρα που αφορούν την Ισπανία και όλο τον κόσμο, με ιδιαίτερες αναφορές σε νέα από τις ισπανόφωνες χώρες.
Clarín.com - Periodico argentino
Η πασίγνωστη ηλεκτρονική εφημερίδα της Αργεντινής, η οποία περιλαμβάνει άρθρα που αφορούν την Αργεντινή και όλο τον κόσμο.
ABC - Periódico español
Η επίσημη ιστοσελίδα της ισπανικής εφημερίδας "ABC", η οποία ανανεώνεται αρκετές φορές μέσα στην ημέρα με άρθρα που αφορούν την Ισπανία και όλο τον κόσμο.
Semana.com - Revista espanola
Το ηλεκτρονικό περιοδικό-εφημερίδα, απ' το οποίο αντλούν πολλές φορές υλικό βιβλία ισπανικών και τα διπλώματα DELE.
Instituto Cervantes Online
Όπως παραπάνω
Diccionario online: Word Reference (english - spanish)
Όπως παραπάνω
RTVE en directo
Δείτε live ισπανική τηλεόραση και μάθετε τα τελευταία νέα από την Ισπανία και όλο τον κόσμο, από το τηλεοπτικό κανάλι RTVE.
Wikipedia española
Στα αριστερά της κεντρικής σελίδας μπορείτε να βρείτε κείμενα και στις διαλέκτους της ισπανικής, όπως τα καταλανικά, τα αραγονέζικα, τα αστουριανά, τα γαλικιανά και άλλες.
DELE - Διπλώματα ισπανικών
Όπως παραπάνω
Instituto Cervantes - Refranero multilingue
Αναζητήστε παροιμίες και λαϊκές εκφράσεις της ισπανικής σ' αυτό το χρήσιμο online εργαλείο. Ιδανικό για εμβάθυνση στην ισπανική γλώσσα, που απαιτούν αυτά τα επίπεδα.

Το έργο με τίτλο "Μαθαίνω μόνος μου ισπανικά" από τον δημιουργόΕλένη Γαρυφαλάκη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Μη εισαγόμενο .

Mensajes de Navidad - Ευχές Χριστουγέννων στα ισπανικά

2011-12-21T13:06:00.005+02:00

Para Navidad: Felicidad
Para Año Nuevo: Prosperidad
Y Para Siempre: Nuestra Amistad
Για τα Χριστούγεννα: Ευτυχία
Για το νέο χρόνο: Ευημερία
Και για πάντα: Η Φιλία μας

Felicidades en estas Fiestas!... con el deseo de que esta Noche de Paz sea tan sólo el comienzo de un Año pleno de éxitos!
Χρόνια πολλά γι' αυτές τις γιορτές! ...με την ευχή αυτή η Άγια Νύχτα να είναι μονάχα η αρχή ενός χρόνου γεμάτου επιτυχίες!

Tal vez el mejor adorno de navidad es una gran sonrisa.
Ίσως η καλύτερη χριστουγεννιάτικη διακόσμηση να είναι ένα μεγάλο χαμόγελο.

Te quería mandar algo súper especial para esta Navidad, pero tuve un problema... ¿Cómo envuelves un abrazo y un beso?
Ήθελα να σου στείλω κάτι σούπερ σπέσιαλ γι' αυτά τα Χριστούγεννα, αλλά είχα ένα πρόβλημα... Πώς τυλίγεις μια αγκαλιά κι ένα φιλί;

¡Felices fiestas con paz, amor y felicidad!
Καλές γιορτές με ειρήνη, αγάπη κι ευτυχία!

¡Muchas Felicidades!
Χρόνια πολλά!

¡Que la celebración de estas Fiestas sea el comienzo de una vida mejor!
Εύχομαι αυτές οι γιορτές να γίνουν το ξεκίνημα μιας καλύτερης ζωής!

Nadie es tan pobre para no dar
Ni tan rico para no recibir…
Feliz Navidad Para Todos
Κανείς δεν είναι τόσο φτωχός ώστε να μη δώσει
Και κανείς τόσο πλούσιος για να μη λάβει...
Καλά Χριστούγεννα σε όλους

Todo mi cariño para ti que te merece lo mejor, hoy y siempre: ¡Felices Fiestas!
Όλη μου την αγάπη για σένα που σου αξίζει το καλύτερο, σήμερα και πάντα: Καλές γιορτές!

Feliz Navidad y Próspero Año Nuevo
Καλά Χριστούγεννα και Ευτυχισμένο το Νέο Έτος

Salvador Dalí

2011-12-04T15:01:00.005+02:00

Το παρακάτω κείμενο είναι εργασία της Βούλας Π. και χωρίζεται σε τρία βασικά μέρη:

Στη βιογραφία του Νταλί
Σε διάσημα έργα του
Σε μουσεία που φιλοξενούν έργα του

Στο τέλος του κειμένου θα βρείτε και χρήσιμα links.

Salvador Dalí nació en España a Figueras el 11 de mayo de 1904 y murió el 23 de enero de 1989. Fue uno de los mayores pintores de su período, considerado uno de los perfectos representantes del movimiento surrealista. También fue un dibujante muy capaz. Fue un pintor y un hombre excéntrico. Su nombre fue Salvador Domènec Felip Jacint Dalí i Domènech, pero hasta hoy en día es más conocido como Salvador Dalí. Pertenecía en una familia afluente, su padre era abogado de carácter muy estricto.

Durante la década de 1920 comenzó a estudiar el dibujo. Entre sus primeras obras fueron:
Anna Maria

Salvador retoma las ideas del psicoanálisis, plasmando en sus lienzos, las imágenes oníricas que podemos encontrar en nuestros sueños, las cuales están llenas de simbolismos.
Aquí se puede ver algunas obras representativas:
La Persistencia De La Memoria

La Rosa Meditativa

Dalí produjo alrededor de 1,500 pinturas a lo largo de su vida, además de decenas de ilustraciones para libros, litografías, diseños escenográficos, vestuarios, y una innumerable cantidad de dibujos, esculturas y proyectos paralelos en fotografía y cine.

Si pudieras pintar un sueño ¿cómo sería?

Su colaboración con Walt Disney tenía como resultado el cortometraje “Destino”:

Video de un "game show" donde Salvador es un invitado especial:

Χρήσιμα links:
- Salvador Dalí en Wikipedia
- Fundació Galá – Salvador Dalí
- Virtual Dali
- The Dali Museum

Το κείμενο (χωρίς τις φωτογραφίες και τα βίντεο, αλλά με χρήση των συγκεκριμένων) με τίτλο "Salvador Dalí" από τη δημιουργό Ελένη Γαρυφαλάκη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Μη εισαγόμενο .

Sueña Conmigo

2011-11-23T10:48:00.003+02:00

To "Sueña Conmigo" είναι μια αργεντίνικη σειρά, παραγωγής 2010 - 2011 της Nickelodeon της Λατινικής Αμερικής. Προβλήθηκε από τα Illustios Studios και Televisa. Έχει τη μορφή telenovela (δηλ. τηλεοπτικής μυθιστορηματικής σειράς) και είναι teen-δράμα (εφηβική δραματική σειρά) και κωμωδία - δράμα στην ισπανική γλώσσα.

Πρωταγωνιστούν οι Εiza Gonzalez ως Clara Molina και Roxy-Pop, o Santiago Ramundo στο ρόλο του Luca Grossy, η Banesa Gabriella Leiro ως Marcia Lima, o Valentin Villafane στο ρόλο του Titan και η Brenda Asnicar ως Nuria Gomez.

Η σειρά αποτελείται από δύο σεζόν και συνολικά 150 επεισόδια που προβλήθηκαν από τις 20 Ιουλίου του 2010 έως τις 1 Απριλίου του 2011.

Η ιστορία αφηγείται τον έρωτα της Clara για το Luca, δυο νέους που θέλουν τα όνειρά τους να γίνουν πραγματικότητα. Η Clara αγαπάει το τραγούδι, αλλά ο πατέρας της είναι πολύ αυστηρός σε αυτό το θέμα, δε θέλει η Clara να ασχοληθεί με αυτό, κι έτσι εκείνη αποφασίζει να πάει σε ένα reality show όπου εκεί θα μπορέσει να αποδείξει τις ικανότητες της. Η αντίθετη γνώμη όμως του πατέρα της, την αναγκάζει να αποκτήσει διπλή προσωπικότητα και να μπει στο παιχνίδι ως Roxy-Pop.

Ο Luca είναι ένα πολύ όμορφο αγόρι που η μητέρα του έχει πεθάνει και εκείνον και τη μικρή αδερφή του, τους μεγαλώνει η μεγάλη τους αδερφή. Αγαπάει κι εκείνος τη μουσική, γι αυτό και δεν αποχωρίζεται ποτέ την κιθάρα που του είχε δώσει η μητέρα του. Έχει ενα συγκρότημα με τους φίλους του που λέγεται Control Remoto. Επιπλέον τα έχει με τη Μαrcia η οποία ήταν κι αυτή στην μπάντα, αλλά αποχώρησε για να παίξει στο reality show με αντίπαλο και τηRoxy.

Η Nuria έρχεται μετά από κάποια επεισόδια. Η μητέρα της έχει σχέση με τον πατέρα της Clara, εκείνη όμως αντιπαθεί την Clara και την Roxy-Pop και είναι πολύ ερωτευμένη με το Luca. Γι αυτό και θα κάνει τα πάντα για να είναι εκείνος μαζί της. Ο Titan, σε αντίθεση, είναι ερωτευμένος με την Clara και κάνει τα πάντα για να εμποδίσει το Luca να είναι μαζί της. Στο τέλος, όμως, ο Luca θα ανακαλύψει οτι η Clara ειναι η Roxy-Pop και ότι εκείνος ήταν ερωτευμένος και με τις δύο.

Πρόσθετες πληροφορίες:

Όταν η σειρά ξεκίνησε δεν είχε και πολύ καλή θεαματικότητα. Στο δέκατο επεισόδιο, όμως, που εμφανίστηκε η Brenda Aznicar (η γνωστή Αντονέλα από τη σειρά "Πάτυ"), η σειρά άρχισε να αποκτά καλή τηλεθέαση και "τράβηξε" το ενδιαφέρον πολλών τηλεθεατών.

Κάτι που προκαλεί εντύπωση είναι το ελληνικό όνομα της Σοφίας Ιωάννου, ως executive παραγωγού της σειράς, η οποία είναι και CEO του δικτύου του MTV στη Λατινική Αμερική.

Έρευνα και σύνταξη άρθρου: Γωγώ Π.

Οι φωτογραφίες είναι από:

- katerina-suenaconmigo.blogspot.com

- allstarpics.net

Χρήσιμα links:

- Η σελίδα της σειράς στη Wikipedia

- Η επίσημη fan page της σειράς στο Facebook

- Σελίδα "Θέλουμε στην Ελλάδα το Sueña Conmigo" στο Facebook

- Πληροφορίες για τη σειρά στη σελίδα esmas.com

Οι πρόσθετες πληροφορίες μεταφράστηκαν από τα ισπανικά και προέρχονται από τη σελίδα της σειράς στο Wikipedia.

Floricienta

2011-11-15T11:38:00.003+02:00

"Φλορισιέντα, Mια Σύχρονη Σταχτοπούτα", είναι ο ελληνικός τίτλος μιας αργεντίνικης νεανικής σειράς που προβλήθηκε καθημερινά από την ΕΤ1 στην Ελλάδα και από τον ΑΝΤ1 στην Κύπρο. Ο πρωτότυπος τίτλος της σειράς είναι "Floricienta" και είναι μια παραγωγή της Cris Morena και της ομάδας της για το κανάλι Telefe της Αργεντινής. Η σειρά προβλήθηκε δύο σεζόν στην Αργεντινή, από το Μάρτιο του 2004 έως το Δεκέμβριο του 2005. Στην Κύπρο ξεκίνησε τον Ιούλιο του 2007 και τελείωσε το καλοκαίρι του 2008, ενω στην Ελλάδα ξεκίνησε τον Οκτώβριο του 2005 και τελείωσε το Δεκέμβριο του 2007.

Έχουν γυριστεί διάφορες διασκευές αυτής της σειράς σε άλλες χώρες όπως η "Floribella" [Φλοριμπέλα] στη Βραζιλία (2005-2006), η ομώνυμη "Floricienta" στην Κολομβία, η "Floribella" (Φλοριμπέλα) στη Χιλή, η "Floribella" (Φλοριμπέλα) της Πορτογαλιας και η "Lola: Érase una vez" (Λόλα: Μια φορά και έναν καιρό) στο Μεξικό.

Οι βασικοί ηθοποιοί της σειράς είναι:

Florencia Bertotti: Φλορισιέντα Σαντιγιάν
Juan Manuel Gil Navarro: Φεντερίκο Φριτζενβάλντεν
Isabel Macedo: Ντελφίνα Σαντιγιάν Τόρρες-Οβιέδο
Graciela Stefani: Μαλάλα Τόρρες-Οβιέδο, Χήρα Σαντιγιάν
Benjamín Rojas: Φράνκο Φριτζενβάλντεν
Nicolas Maiques: Νικόλας Φριτζενβάλντεν
Brenda Gandini: Ολίβια
Geraldine Belen Visciglio: Βίκυ
Gerardo Chendo: Μπονίγια
Ángeles Balbiani: Σοφία Σαντιγιάν Τόρρες-Οβιέδο
Stéfano Di Gregorio: Τόμας Φριτζενβάλντεν
Mariana Espósito: Ρομπέρτα
Esteban Pérez: Ματίας
και άλλοι πολλοί!

Σαν guests πέρασαν οι:

Camila Bordonaba: Παλόμα
Federico Olivera: Σεγούντο
Micol Estévez: Ντομινίκ
Diego Olivera: Φακούντο
María Eugenia Suárez Riveiro: Πάζ
Alberto Anchart: Αντουάν
Hilda Bernard: Νίλντα Σαντιγιάν
Felipe Colombo: Μίκι
Laura Azcurra: Αμέλια
Mirta Wons: Μπέμπα Τόρρες

Πρόσθετες πληροφορίες:

Πρόκειται για οικογενειακή κωμική σειρά που απευθύνεται σε παιδιά, εφήβους και σε οικογένεια. Αποτελείται από δύο σεζόν: μία των 175 ωριαίων επεισοδίων και μία των 185 ωριαίων επεισοδίων. Το 2004 - 2005 που παίχτηκε στην Αργεντινή πέτυχε ένα μέσο όρο τηλεθέασης 40%.

Η ονομασία "Floricienta" προέρχεται από τις λέξεις "flor" (=λουλούδι) και "Cenicienta" (=Σταχτοπούτα), ακριβώς διότι πρόκειται για την ιστορία μιας μοντέρνας Σταχτοπούτας, χαρούμενης σαν ένα λουλούδι που ανθίζει!

Το 2009 η Disney αγόρασε τα δικαιώματα για να φτιάξει το αμερικάνικο remake της σειράς.

Έρευνα και σύνταξη άρθρου: Έφη Βαρότση

Οι φωτογραφίες είναι από:

- en.wikipedia.org

- thefrients.blogspot.com

Χρήσιμα links:

- http://en.wikipedia.org/wiki/Cris_Morena

- http://www.crismorenagroup.com.ar/espanol-11.html

Οι πρόσθετες πληροφορίες μεταφράστηκαν από τα αγγλικά και τα ισπανικά και προέρχονται από την επίσημη ιστοσελίδα του Grupo Cris Morena και τη σελίδα της Cris Morena στη Wikipedia.

El alfabeto griego para los hispanofonos

2011-11-08T11:20:00.004+02:00

Οι παρακάτω φωνητικές απεικονίσεις των ελληνικών φθόγγων ενδέχεται να είναι ελλιπείς, παρόλο που επιστράτευσα τις γλωσσολογικές μου γνώσεις! :)

Αν τυχόν θέλετε να προσθέσετε ή να διορθώσετε κάτι, στείλτε μου e-mail στο: espanolgr@gmail.com. Θα είναι πολύ όμορφο να υπάρχει κάτι σωστό και ολοκληρωμένο στο Internet! ;)

Letra: Α α

Nombre de la letra: Alfa

Pronuncia: [a]

Ejemplo: αστέρι [astei]

Palabra española con la misma pronuncia: alto

Letra: Β β

Nombre de la letra: Vita

Pronuncia: [v]

Ejemplo: βήμα [vima]

Palabra española con la misma pronuncia: pobre

Letra: Γ γ

Nombre de la letra: gama

Pronuncia: [γ] + []

Ejemplo: γάμος [γamos] + γέρος [eos]

Palabra española con la misma pronuncia: pagar + gallina

Letra: Δ δ

Nombre de la letra: delta

Pronuncia: []

Ejemplo: δέμα [ema]

Palabra española con la misma pronuncia: cada

Letra: Ε ε

Nombre de la letra: Epsilon

Pronuncia: [e]

Ejemplo: Ελένη [eleni]

Palabra española con la misma pronuncia: verdad

Letra: Ζ ζ

Nombre de la letra: Zita

Pronuncia: [z]

Ejemplo: ζώνη [zoni]

Palabra española con la misma pronuncia: - no hay - (pero es como la pronuncia argentina de "ll" en "llamo" por ejemplo)

Letra: Η η

Nombre de la letra: Ita

Pronuncia: [i]

Ejemplo: Ήρα [ia]

Palabra española con la misma pronuncia: misma

Letra: Θ θ

Nombre de la letra: Thita

Pronuncia: [θ]

Ejemplo: θέλω [θelo]

Palabra española con la misma pronuncia: zapatos (como se pronuncia en Madrid)

Letra: Ι ι

Nombre de la letra: Iota

Pronuncia: [i]

Ejemplo: ίσως [isos]

Palabra española con la misma pronuncia: impuesto

Letra: Κ κ

Nombre de la letra: Kapa

Pronuncia: [k] + [c]

Ejemplo: κάτω [kato] + κελί [celi]

Palabra española con la misma pronuncia: casa + queso

Letra: Λ λ

Nombre de la letra: Lamda

Pronuncia: [l] + []

Ejemplo: λύκος [likos] + παλιό [pao]

Palabra española con la misma pronuncia: cola + familia

Letra: Μ μ

Nombre de la letra: Mi

Pronuncia: [m] + []

Ejemplo: μένω [meno] + ράμφος [afos]

Palabra española con la misma pronuncia: madre + anfibio

Letra: Ν ν

Nombre de la letra: Ni

Pronuncia: [n] + [] + []

Ejemplo: νήμα [nima] + νιάτα [ata] + άγχος [axos]

Palabra española con la misma pronuncia: pensar + baño + banco

Letra: Ξ ξ

Nombre de la letra: Ksi

Pronuncia: [ks]

Ejemplo: ξέρω [kseo]

Palabra española con la misma pronuncia: Roxana

Letra: Ο ο

Nombre de la letra: Omikron

Pronuncia: [o]

Ejemplo: όλα [ola]

Palabra española con la misma pronuncia: oro

Letra: Π π

Nombre de la letra: Pi

Pronuncia: [p]

Ejemplo: πίνω [pino]

Palabra española con la misma pronuncia: pasear

Letra: Ρ ρ

Nombre de la letra: Ro

Pronuncia: [r] + []

Ejemplo: τρέμω [tremo] + άρα [aa]

Palabra española con la misma pronuncia: rosa + para

Letra: Σ σ

Nombre de la letra: Sigma

Pronuncia: [s]

Ejemplo: σήμα [sima]

Palabra española con la misma pronuncia: pasta

Letra: Τ τ

Nombre de la letra: Taf

Pronuncia: [t]

Ejemplo: Τίτος [titos]

Palabra española con la misma pronuncia: alto

Letra: Υ υ

Nombre de la letra: Ipsilon

Pronuncia: [i]

Ejemplo: ύμνος [imnos]

Palabra española con la misma pronuncia: piso

Letra: Φ φ

Nombre de la letra: Fi

Pronuncia: [f]

Ejemplo: φίλος [filos]

Palabra española con la misma pronuncia: bufete

Letra: Χ χ

Nombre de la letra: Chi

Pronuncia: [x] + []

Ejemplo: χαλί [xali] + χελώνα [elona]

Palabra española con la misma pronuncia: jota + generoso

Letra: Ψ ψ

Nombre de la letra: Psi

Pronuncia: [ps]

Ejemplo: ψωμί [psomi]

Palabra española con la misma pronuncia: psicologo (como se pronuncia en italiano)

Letra: Ω ω

Nombre de la letra: Omega

Pronuncia: [o]

Ejemplo: ώρα [oa]

Palabra española con la misma pronuncia: como

Combinacion de letras: ΟΥ ου

Pronuncia: [u]

Ejemplo: πουλάμε [pulame]

Palabra española con la misma pronuncia: tuyo

Combinacion de letras: ΑΙ αι

Pronuncia: [e]

Ejemplo: αίμα [ema]

Palabra española con la misma pronuncia: porque

Combinacion de letras: ΕΙ ει

Pronuncia: [i]

Ejemplo: είναι [ine]

Palabra española con la misma pronuncia: digo

Combinacion de letras: ΟΙ οι

Pronuncia: [i]

Ejemplo: φίλοι [fili]

Palabra española con la misma pronuncia: mido

Combinacion de letras: ΑΥ αυ

Pronuncia: [af] + [av]

Ejemplo: αυτός [aftos] + αυγό [avγo]

Palabra española con la misma pronuncia: azafata + pavo

Combinacion de letras: ΕΥ ευ

Pronuncia: [ef] + [ev]

Ejemplo: ευτυχώς [eftixos] + εύνοια [evnia]

Palabra española con la misma pronuncia: defecto + niebla

Combinacion de letras: ΓΚ γκ

Pronuncia: [g] + []

Ejemplo: γκολ [gol] + μυρμήγκι [mirmii]

Palabra española con la misma pronuncia: gato + guerra

Combinacion de letras: ΜΠ μπ

Pronuncia: [b]

Ejemplo: σόμπα [soba]

Palabra española con la misma pronuncia: bomba

Combinacion de letras: ΝΤ ντ

Pronuncia: [d]

Ejemplo: οντάς [odas]

Palabra española con la misma pronuncia: donde

Το έργο με τίτλο "El alfabeto griego para los hispanofonos" από τη δημιουργό Ελένη Γαρυφαλάκη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Μη εισαγόμενο .

Casi Ángeles

2011-11-01T10:01:00.003+02:00

Η σειρά "Casi Ángeles" είναι μια δραματική και, ταυτόχρονα, κωμική καθημερινή σειρά από την Αργεντινή που απευθύνεται σε εφηβικό και νεανικό κοινό.

Η σειρά "Casi Ángeles" διηγείται τις καθημερινές ιστορίες μιας ομάδας εφήβων. Αυτοί έχουν επιλεγεί από το Eudamón, ένα σχέδιο φανταστικών διαστάσεων, με σκοπό να "σώσουν την ειρήνη", γι' αυτό και πρέπει να αποφύγουν την εκπλήρωση της προφητείας που θα φέρει τον κόσμο σε χάος.

Ο πρώτος κύκλος της σειράς ξεκινά με το θέμα της παιδικής εκμετάλλευσης και της αναζήτησης προσωπικής ταυτότητας. Ήταν κάτι σαν remake του "Chiquititas", αλλά με πιο έντονη υπόθεση.

Ο δεύτερος κύκλος αφορά στη ζωή αυτών των παιδιών, αφότου απελευθερώθηκαν από αυτή την πίεση. Ο κύκλος αυτός λειτουργεί σαν πρόλογος, όπου ενώνονται οι "επιλεγμένοι" για την αποστολή που αναφέρθηκε στον πρώτο κύκλο και την οποία πρέπει να εκπληρώσουν στον τρίτο κύκλο της σειράς. Για να γίνει αυτό, τα παιδιά ταξιδεύουν 22 χρονιά μπροστά στο μέλλον κι έτσι τα ταξίδια στο χρόνο είναι βασικός πυρήνας του τρίτου κύκλου.

Ο τέταρτος κύκλος εκτυλίσσεται στο μέλλον, όπου η αποστολή έχει εκπληρωθεί κι έτσι το μέλλον είναι τελείως αλλαγμένο. Αυτό, όμως, έχει τα δικά του μειονεκτήματα, μιας και η παγκόσμια κυβέρνηση μπόρεσε να δημιουργήσει ένα παράλληλο κόσμο, όπου οι πρωταγωνιστές παραμένουν παγιδευμένοι και αναγκασμένοι να πολεμήσουν ενάντια σε μια νέα μορφή καταπίεσης.

Στους δύο πρώτους κύκλους πρωταγωνιστούν οι: Emilia Attias και Nicolás Vázquez, με συμπρωταγωνιστές τους Teen Angels, μια ομάδα η οποία αποτελείται από τους Juan Pedro Lanzani, Mariana Espósito, María Eugenia Suárez, Gastón Dalmau, και Nicolás Riera.

Στον τέταρτο κύκλο πρωταγωνιστές είναι οι Teen Angels.

Η σειρά, η μουσική και οι ηθοποιοί δημιούργησαν φανατικούς θαυμαστές στο εφηβικό κοινό σε πάρα πολλά μέρη του κόσμου και γι' αυτό η ομάδα Teen Angels δημιούργησε 6 συνολικά μουσικά cd, δύο από τα οποία είναι και live από συναυλίες. Επίσης, κάτι που συνηθίζει η παραγωγός εταιρεία Grupo Cris Morena, κάθε κύκλος προσαρμόστηκε ώστε να παιχτεί στο θέατρο.

Πρόσθετες πληροφορίες:
Η σειρά ξεκίνησε το Μάρτιο του 2007 κι έγινε απ' τις πιο πετυχημένες εφηβικές σειρές που μεταδόθηκαν. Αποτελείται από τέσσερις κύκλους επεισοδίων και έληξε στα τέλη Νοεμβρίου 2010. Και αυτή, όπως και οι περισσότερες που παρουσιάζονται σ' αυτό το blog, δημιουργήθηκε απ' την Cris Morena. Το 2008, το 2009 και το 2010 η σειρά κέρδισε το βραβείο Martín Fierro Award για την καλύτερη παιδική και νεανική τηλεοπτική σειρά.

Η σειρά αυτή ανέδειξε το μουσικό γκρουπ "Teen Angels", το οποίο αποτελείται από τους: Espósito, Suárez, Lanzani, Riera και Dalmau. Μέχρι και τις αρχές του φθινοπώρου, το γκρουπ πραγματοποίησε μια παγκόσμια περιοδεία ανά τον κόσμο, με σημαντικές συναυλίες στην Ουρουγουάη, το Ισραήλ, την Ισπανία και πολλές άλλες χώρες στα πλαίσια του "TeenAngels World Tour 2011".

Έρευνα και σύνταξη άρθρου: Έφη Βαρότση
Οι φωτογραφίες είναι από:
- pauraffa.glogster.com
- foroswebgratis.com
- 4.bp.blogspot.com

Χρήσιμα links:
- http://www.crismorenagroup.com.ar/espanol-11.html
- http://en.wikipedia.org/wiki/Casi_%C3%81ngeles
- http://www.crisparatodos.com.ar/

Rebelde Way

2011-10-25T10:38:00.004+03:00

Η κύρια φανταστική τοποθεσία στην οποία λαμβάνουν μέρος τα γεγονότα της σειράς είναι το ιδιωτικό σχολείο «Elite Way School». Η εκπαίδευση που παρέχει χαρακτηρίζεται ως πολύ καλή και οι περισσότεροι μαθητές ανήκουν σε ευκατάστατες οικογένειες ή σχετίζονται με σημαντικούς επιχειρηματίες και πολιτικούς. Το κράτος επιτρέπει τα υψηλά δίδακτρα του σχολείου με τον όρο να υπάρχουν μαθητές που δεν έχουν μεγάλη οικονομική άνεση μέσω υποτροφίας. Οι μαθητές αυτοί είναι και τα «μαύρα πρόβατα» του σχολείου και η προσαρμογή τους είναι δύσκολη. Άμεσα σχετιζόμενη με αυτούς είναι μια κρυφή ομάδα, που έχει αναλάβει να διατηρήσει την «καθαρότητα» των πλούσιων μαθητών, δημιουργώντας προβλήματα στους υπολοίπους.

Η ιστορία ξεκινά με τους μαθητές της τρίτης τάξης να συναντούν τους νέους συμμαθητές τους. Η ομάδα αυτή φεύγει για διακοπές, προσφορά του σχολείου. Τέσσερις προσωπικότητες με ηγετικές ικανότητες Μαρίζα, Μία, Μανουέλ, Πάμπλο συγκρούονται, παρασύροντας και τους υπολοίπους, και διαμορφώνοντας μίση, φιλίες και προδοσίες. Η εμφάνιση ενός παλιού μαθητή του σχολείου ως καθηγητή θα παίξει καθοριστικό ρόλο στην εξέλιξη των παιδιών αυτών, που είναι έτοιμα για την πρώτη τους επανάσταση.φεύγει για διακοπές, προσφορά του σχολείου. Τέσσερις προσωπικότητες με ηγετικές ικανότητες Μαρίζα, Μία, Μανουέλ, Πάμπλο συγκρούονται, παρασύροντας και τους υπολοίπους, και διαμορφώνοντας μίση, φιλίες και προδοσίες. Η εμφάνιση ενός παλιού μαθητή του σχολείου ως καθηγητή θα παίξει καθοριστικό ρόλο στην εξέλιξη των παιδιών αυτών, που είναι έτοιμα για την πρώτη τους επανάσταση.

Κατά τη διάρκεια του δεύτερου κύκλου η Μία, η Μαρίζα, ο Μανουέλ και ο Πάμπλο αποτελούν επίσημα πλέον συγκρότημα και είναι αποφασισμένοι να κατακτήσουν την κορυφή. Συναντάνε πολλές δυσκολίες αλλά στο τέλος καταφέρνουν να ξεπεράσουν όλα τα εμπόδια, να νικήσει η αγάπη τους και να αποφοιτήσουν από το Elite Way.Οι σχέσεις των τεσσάρων παιδιών περνούν κρίση, όπως και η σχέση της Μία και του Μανουέλ. Μετά περνάει άσχημη φάση ο Πάμπλο και η Μαρίζα, έπειτα συναντιούνται για να κάνουν περιοδεία σε ολόκληρο τον κόσμο.

Οι βασικοί ηθοποιοί της σειράς είναι οι:
* Λουιζάνα Λοπιλάτο στο ρόλο της Μία Κολούτσι(αργότερα Μία Κολούτσι Κασέρες)
* Μπενχαμίν Ρόχας στο ρόλο του Πάμπλο Μπουσταμάντε
* Καμίλα Μπορντονάμπα στο ρόλο της Μαρίσα Πία Σπιρίτο(αργότερα Μαρίσα Πία Αντράντε)
* Φελίπε Κολόμπο στο ρόλο του Μανουέλ Αγκίρρε

(Από τα αριστερά προς τα δεξιά: Camila Bordonaba, Felipe Colombo, Luisana Lopilato, Benjamin Rojas)

Οι ηθοποιοί αυτοί ήταν μέλη του συγκροτήματος Erreway, το οποίο δημιουργήθηκε κατά τη διάρκεια της σειράς. Τρία από τα μέλη του συγκροτήματος o Μπενχαμίν Ρόχας, η Καμίλα Μπορντονάμπα και ο Φελίπε Κολόμπο πραγματοποίησαν συναυλίες τον Δεκέμβριο του 2006, στην Ισπανία. Συναυλία των Erreway στην Ισπανία δόθηκε και το καλοκαίρι του 2007. Οι Erreway τραγούδησαν χωρίς το τέταρτο μέλος του συγκροτήματος, τη Λουιζάνα Λοπιλάτο, καθώς εκείνη αποχώρησε από το συγκρότημα.

Πρόσθετες πληροφορίες:
Η σειρά παίχτηκε στην Ελλάδα με τον τίτλο "Ανυπότακτες Καρδιές" και αναφέρεται ότι η σειρά "Γ4" (2008 - 2009) αποτελεί remake της σειράς "Rebelde Way", κάτι που συνέβη και σε άλλες χώρες.
Εκτός από τους βασικούς πρωταγωνιστές, έπαιξαν ακόμη οι: Catherine Fulop, Miguel Angel Cherutti, Arturo Bonin, Martin Seefeld, Boy Olmi, Hilda Bernard, Maria Rojicomo Gloria, Fabian Mazzei και Pablo Heredia.
H σειρά είχε ως συνέχεια την ταινία "4 Caminos".

Έρευνα και σύνταξη άρθρου: Έφη Βαρότση
Οι φωτογραφίες είναι από:
- fanpop.com
- rebei.pblogs.gr
Χρήσιμα links:
- http://www.crismorenagroup.com.ar/espanol-11.html
- http://en.wikipedia.org/wiki/Rebelde_Way

Οι πρόσθετες πληροφορίες μεταφράστηκαν από τα ισπανικά και προέρχονται από την επίσημη ιστοσελίδα του Grupo Cris Morena και τη σελίδα των Rebelde Way στη Wikipedia.

Chiquititas

2011-10-25T10:19:00.004+03:00

Οι πρώτοι δύο κύκλοι έχουν προβληθεί στον ελληνικό τηλεοπτικό σταθμό ΣΚΑΪ TV το 1999. Στη συνέχεια οι επόμενοι (3,4) μεταδόθηκαν από τον ALTER. Όμως αυτοί οι δύο κύκλοι δεν ολοκληρώθηκαν σε αυτό το κανάλι. Λίγους μήνες μετά την προβολή των δύο αυτών κύκλων ήρθε και ο 4ος κύκλος στην ΕΤ1, ο οποίος και μεταδόθηκε ολόκληρος. Ο πέμπτος κύκλος της τηλενουβέλλας έκανε πρεμιέρα το 2004 στην ΝΕΤ και στη συνέχεια στην ΕΤ1. Ακόμα και σήμερα η σειρά δεν εχει προβληθεί πλήρως (απομένουν οι δύο τελευταίοι κύκλοι).

Έπαιζαν:
Romina Yan (Μπελέν)
Facundo Arana (Αλέχο και Μανουέλ)
Grecia Colmenares (Άννα)
Millie Stegmann (Πία)
Marcela Kloosterboer (Καντέλα)
Lucas Ferarro
Guido Kaczka
Susana Lanteri (έπαιζε την κακιά σε έναν κύκλο)
Michel Brown (Τομι)(έπαιζε και στα "Κρυφά Πάθη)
Dario Grandinetti (Χoυάν)
Nadia Di Cello (Nάντια)
Ναtalia Melcolm (Νατάλια)
Cristian Belgaro
Milagros Flores
Santiago Stieben
Luisana Lopilato
Benjamin Rojas
Felipe Colombo
Camila Bordonaba
Diego Garcia (Mάρκος)
Georgina Mollo (Λούνα)
Micaela Vasquez (Πιλαρ)
Maria Roji (Γκλόρια)
Diego Mesaglio (Γκίντο)
Jorje Maggio (Τόμας)
Guillermo Santa Cruz (Nίκος)
Mariana Seligmsnn (Λάουρα)
Maria Fernada Neil (Φερνάντα)
Susana Otriz
Μariano Bertolini (Χαβιέρ) Γνωστοί από τη "Floricienta" Augustin Sierra (Μάρτιν)
Mariana Esposito (Ρομπέρτα)

Πρόσθετες πληροφορίες:
Η σειρά ξεκίνησε να προβάλλεται το 1995 και απευθυνόταν σε παιδικό/προ-εφηβικό κοινό.
Ήταν έμπνευσης της Cris Morena και της κόρης της Romina Yan. Το 2006 προβλήθηκε και μια δεύτερη έκδοση της σειράς, η οποία διήρκησε 150 ωριαία επεισόδια και πέτυχε 38,4% μέσο όρο τηλεθέασης στην Αργεντινή.

Η σειρά είχε μια απίστευτη επιτυχία στη χώρα μας. Την πρώτη σεζόν που παίχτηκε από τον Alter δεν είχε τόση απήχηση, εξαιτίας της προβολής της σειράς "Ατρόμητοι" (Cebollitas) που παιζόταν από την ΕΤ1. Μόλις, όμως, η ΕΤ1 αγόρασε τη σειρά "Chiquititas", η σειρά έγινε φαινόμενο. Η νέα της έκδοση του 2006 δεν προβλήθηκε ποτέ στην Ελλάδα, λόγω του ότι η ΕΤ1 προτίμησε να προβάλλει τη σειρά "Rebelde Way".

Έρευνα και σύνταξη άρθρου: Έφη Βαρότση

Οι φωτογραφίες είναι από: telenovelasgreece.blogspot.com και το club στο Pathfinder με τίτλο "chiquititas2006_liliclub".

Χρήσιμα links:

- http://www.crismorenagroup.com.ar/espanol-11.html

- http://en.wikipedia.org/wiki/Chiquititas

Οι πρόσθετες πληροφορίες μεταφράστηκαν από τα ισπανικά και προέρχονται από την επίσημη ιστοσελίδα του Grupo Cris Morena και τη σελίδα των Chiquititas στη Wikipedia.

Αφιέρωμα στις νεανικές αργεντίνικες σειρές

2011-10-25T09:10:00.008+03:00

Πολλοί μαθητές μου, ηλικίας 13 - 16, έχουν ξεκινήσει να μαθαίνουν ισπανικά, λόγω των νεανικών αργεντίνικων σειρών που "παίζονται" σε ελληνικά κανάλια από τη δεκαετία του '90 κιόλας μέχρι και σήμερα.

Δε θα μπορούσε, λοιπόν, να λείπει από αυτό το blog ένα εκτενές αφιέρωμα σε όλες εκείνες τις αγαπημένες αργεντίνικες σειρές που μας έκαναν να αγαπήσουμε τα ισπανικά και να μιλάμε με αυτό το "ζ" κάθε φορά που προφέρουμε μια λέξη που αρχίζει ή περιέχει "y" ή "ll"! :)

Το αφιέρωμα το επιμελούμαι σε θέματα μετάφρασης στα ελληνικά, αναζήτησης links και φωτογραφιών, αλλά δεν το έχω φτιάξει εγώ. Ανέλαβε να το φτιάξει με πολλή αγάπη και ενθουσιασμό η μαθήτριά μου Έφη Βαρότση και θα παρουσιαστεί σε επιμέρους άρθρα, ένα για κάθε σειρά. Πληροφορίες για τη σειρά "Sueña Conmigo" βρήκε η μαθήτριά μου Γωγώ Π., η οποία είναι φαν της συγκεκριμένης σειράς.

Κάντε κλικ στο θέμα που σας ενδιαφέρει:

- Chiquititas

- Rebelde Way

- Floricienta

- Casi Angeles

- Sueña Conmigo

- Erreway / 4 Caminos (θα αναρτηθεί σύντομα)

- Alma Pirata (θα αναρτηθεί σύντομα)

- Jake & Blake (θα αναρτηθεί σύντομα)

- Cebollitas (θα αναρτηθεί σύντομα)

Οι περισσότερες από τις παραπάνω νεανικές σειρές είναι έμπνευσης της Cris Morena, μιας πολύ δημιουργικής παραγωγού, η οποία και έχει τον όμιλο "Cris Morena", υπεύθυνου για την παραγωγή πάρα πολλών δημοφιλών τηλεοπτικών σειρών και μουσικών παραγωγών.

Περισσότερα για την Cris Morena θα βρείτε εδώ: http://www.crismorenagroup.com.ar/

Παραδοσιακές συνταγές ισπανικής κουζίνας - Cocina española

2011-10-18T12:59:00.004+03:00

Το παρακάτω άρθρο είναι της V.P.:

Comunidad Valenciana

Paella

Cliquea aquí para ver la receta tradicional!

Cataluña

Crema Catalana

Cliquea aquí para ver la receta tradicional!

País Vasco
Merluza A La Vasca

Cliquea aquí para ver la receta tradicional!

Asturias
Fabada

Cliquea aquí para ver recetas tradicionales de fabas asturianas!

Galicia

Marisco gallego

Cliquea aquí para ver recetas tradicionales del marisco gallego!

Castilla y León

Cochinillo Asado

Cliquea aquí para ver la receta tradicional!

Extremadura

Caldereta extremeña

Cliquea aquí para ver la receta tradicional!

Andalucía

Gazpacho

Cliquea aquí para ver la receta tradicional!

Madrid

Cocido madrileño

Cliquea aquí para ver la receta tradicional!

Las Islas Baleares

Ensaimadas

Cliquea aquí para ver la receta tradicional!

La Rioja

Bacalao A La Riojana

Cliquea aquí para ver la receta tradicional!

Navarra

Pimientos De Piquillo Rellenos

Cliquea aquí para ver la receta tradicional!

Aragón

Bacalao A La Aragonesa

Cliquea aquí para ver la receta tradicional!

Murcia

Cazuela (ή Olla) Murciana

Cliquea aquí para ver la receta tradicional!

Las Islas Canarias

Plátano Al Caramelo Con Ron

Cliquea aquí para ver la receta tradicional!

¡Esto fue un viaje gastronómico por España!

¡Disfrutenlo!

Πληροφορίες για όλα τα διπλώματα ισπανικών

2011-08-22T11:49:00.002+03:00

Σύμφωνα με πληροφορίες του νέου ιστοτόπου των διπλωμάτων DELE - ανακοινώθηκε επίσημα στις αρχές Ιουλίου 2011 - η ενημέρωση σχετικά με όλα τα διπλώματα των ισπανικών είναι η εξής:

Σχετικά με τα διπλώματα DELE

Τα διπλώματα DELE (Diplomas de Español como Lengua Extranjera) είναι επίσημοι τίτλοι που απονέμει το Instituto Cervantes σε όλο τον κόσμο, εκ μέρους του Υπουργείου Παιδείας της Ισπανίας.

Για το σχεδιασμό του περιεχομένου και την αξιολόγηση των διπλωμάτων DELE, το Instituto Cervantes συνεργάζεται με το Πανεπιστήμιο της Salamanca, ακολουθώντας τις οδηγίες του Common European Framework for Foreign Languages της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Είναι σημαντικό να αναφερθεί ότι όλα τα διπλώματα DELE που θα αναφερθούν παρακάτω έχουν διεθνή αναγνώριση και όχι μόνο τοπική, όπως συμβαίνει π.χ. με το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας:

Diploma de Español Nivel A1 (επιπέδου Α1 - νέο δίπλωμα)
Diploma de Español Nivel A2 (επιπέδου Α2 - νέο δίπλωμα)
Diploma de Español Nivel B1 (επιπέδου Β1 - πριν λεγόταν "Inicial")
Diploma de Español Nivel B2 (επιπέδου Β2 - πριν λεγόταν "Intermedio" ή "Basico" - αντίστοιχο του Lower των αγγλικών)
Diploma de Español Nivel C1 (επιπέδου Γ1 - νέο δίπλωμα - αντίστοιχο του Advanced των αγγλικών)
Diploma de Español Nivel C2 (επιπέδου Γ2 - πριν λεγόταν "Superior" - αντίστοιχο του Proficiency των αγγλικών)

Αν δε γνωρίζετε σε ποιο ακριβώς επίπεδο είστε, μπορείτε να κάνετε ένα ενδεικτικό τεστ online για να το ανακαλύψετε! Κάντε κλικ εδώ!

Για να μάθετε τα αποτελέσματα των εξετάσεων των ισπανικών, κάνετε κλικ εδώ: http://diplomas.cervantes.es/informacion/consulta_notas.html και πληκτρολογείτε τα στοιχεία σας.

Τα αποτελέσματα φαίνονται στο κάτω μέρος της σελίδας (κάντε scroll down). Η λέξη "APTO" δείχνει ότι έχετε περάσει το δίπλωμα, ενώ η έκφραση "NO APTO" δείχνει ότι δεν περάσετε το δίπλωμα και το ξαναδίνετε, εφόσον επιθυμείτε.

Σχετικά θέματα που έχουν δημοσιευθεί στο συγκεκριμένο blog:

Διπλώματα ισπανικών (Οκτώβρης 2008)
Common European Framework for Foreign Languages (Μάιος 2009)
Πληροφορίες για το δίπλωμα Inicial (Απρίλιος 2010)
Πληροφορίες για το δίπλωμα Basico (Ιούλιος 2010)
Past Papers για διπλώματα ισπανικών (Ιούνιος 2011)
Ποσοστά διπλωμάτων ισπανικών (Ιούνιος 2011)

Ινστιτούτο Θερβάντες στην Ελλάδα

Αθήνα
Instituto Cervantes de Atenas
Mitropóleos, 23 / GR-10557 Αθήνα
Sra.Dña.Sr. D. Eusebi Ayensa Prat
http://atenas.cervantes.es/
acate@cervantes.es
Tel.: +30 210 363 4117
Fax: +30 210 364 7233

Στατιστικά στοιχεία

Σύμφωνα με τα επίσημα στοιχεία του Ινστιτούτου Θερβάντες από αποτελέσματα στα διπλώματα DELE απ' όλο τον κόσμο, τα στατιστικά σε κάθε δίπλωμα είναι τα εξής (σε στρογγυλά νούμερα):

Δίπλωμα Α1:
82% (Μάιος 2010) και 73% (Νοέμβριος 2010)
Δίπλωμα Α2:
66% (Μάιος 2010) και 57% (Νοέμβριος 2010)
Δίπλωμα Β1:
61% (Μάιος 2010) και 70% (Νοέμβριος 2010)
Δίπλωμα Β1 Escolar:
66% (Μάιος 2010)
Δίπλωμα Β2:
72% (Μάιος 2010) και 66% (Νοέμβριος 2010)
Δίπλωμα C1:
51% (Νοέμβριος 2010)
Δίπλωμα C2:
63% (Μάιος 2010) και 58% (Νοέμβριος 2010)

Moda española: Ágatha Ruiz de la Prada

2011-08-20T10:04:00.004+03:00

En 1981, a partir de los 20 años (nacida en 1960), Ágatha Ruiz de la Prada y de Sentmenat irrumpió por primera vez en el mundo de la moda en Madrid, donde presenta su primera colección en Local, Centro de Diseño.

Tuvo tan buena acogida que al poco tiempo abrió su primer estudio en la capital y comenzó a participar en las pasarelas de Madrid y Barcelona. Las creaciones de la diseñadora se convirtieron en un verdadero medio de expresión artística y pronto comenzó a exhibir algunas piezas maestras en galerías de todo España.

Durante los años 80 España se vio sumergida en una auténtica revolución artística y cultural cuyo núcleo se fijó sobre todo en la ciudad de Madrid. Este movimiento se bautizó con el nombre de "Movida Madrileña" y vio nacer a algunos de los artistas y personalidades más relevantes del panorama español de nuestros días. Como una de las principales integrantes de la Movida madrileña, Ágatha colabora en estos años en multitud de eventos culturales, entre los que destaca el concierto rock-desfile Ágatha for President, en el Museo del Ferrocarril del Madrid. En 1986 participa en su primer desfile de moda colectivo en Francia y comienza a diseñar complementos como alpargatas y medias.

En 1988 participa por primera vez en la Pasarela Cibeles (Madrid) y, ese mismo año, desfila en la Feria de Moda de Milán. Dos años más tarde la diseñadora presenta su serie Trajes Inacabados en Berlín y Madrid, y muestra en Osaka una original colección de kimonos al más puro estilo Agatha titulada Lady from Spain.

A partir de 1992 Ágatha Ruiz de la Prada comienza a otorgar licencias para la explotación de su marca, conforme a las cuales los fabricantes están autorizados para fabricar, distribuir, publicitar y comercializar sus productos en España y el extranjero, desde la Unión Europea a todo el mundo. Asimismo, se encargan de la venta de estos productos a través de distintos representantes locales, siguiendo en cada caso una política de distribución propia e independiente.

Aunque contó con un buen reconocimiento desde el inicio de su carrera, su verdadero triunfo llegó en 1995, cuando la firma inicia su colaboración con El Corte Inglés con una colección de moda infantil a la que seguirán colecciones de mujer, bisutería, cortinas y manteles, entre muchos otros productos. Gracias a esta unión, las colecciones de la diseñadora pronto se empezaron a distribuir por todo el territorio nacional.

Tras este rotundo éxito en España, Agatha cruzó las fronteras y comenzó a adquirir reconocimiento internacional a través de sus desfiles y exposiciones. En 1998 presenta en el Carrousel del Louvre el desfile Canarias, Paraíso de las Flores y su traje de novia de azulejos en el IVAM (Instituto Valenciano de Arte Moderno), Valencia. Desde 2001 acudirá a todas las ediciones de Pitti Imagine Bimbo, en Florencia, para mostrar sus colecciones de moda infantil, convirtiéndose en la única diseñadora no italiana que participa en la feria. La firma diseña otros productos para el mercado infantil como puericultura, canastilla o disfraces y juguetes.

En 2002 presenta la primera colección de ropa y calzado para bebé, calzado para mujer y niña, geles de baño y velas aromáticas. Un año más tarde, Ágatha lanza su primera colección para hombre, que presenta en la Pasarela Gaudí (Barcelona), y continúa con el proceso de diversificación de su empresa, que pasa por la comercialización de raquetas de paddle, apósitos sanitarios, accesorios para mascotas, abanicos y orfebrería.

Hoy en día sus colecciones se exhiben por los cinco continentes. En mayo de 2003 Ágatha inaugura su primera tienda en Oporto, a la que seguirán otras en Milán y Madrid el próximo otoño. Paralelamente, comienza a distribuir en EE.UU, América Latina y Corea.

Su amplia gama de productos se distribuye a través de las tiendas exclusivas de la diseñadora en Madrid, Barcelona, París, Milán, Nueva York y Oporto además de en tiendas multimarca de más de 140 países.

Infórmate más:
El sito oficial
El blog oficial
El profilo en Moda España
El profilo en Wikipedia

Ευχές γενεθλίων στα ισπανικά

2011-08-08T17:54:00.003+03:00

Te deseo un año lleno de minutos de amor, felicidad y alegría. Feliz Cumpleaños.
[Σου εύχομαι ένα χρόνο γεμάτο στιγμές αγάπης, ευτυχίας και χαράς. Χαρούμενα γενέθλια.]

Tu amistad es una prueba de que Dios me quiere. Feliz Cumpleaños.
[Η φιλία σου είναι μια απόδειξη ότι ο Θεός μ' αγαπά. Χαρούμενα γενέθλια.]

Con cada año que pasa, te haces más hermosa. Feliz Cumpleaños.
[Κάθε χρόνος που περνάει, γίνεσαι πιο όμορφη. Χαρούμενα γενέθλια.]

Espero que tu fiesta de cumpleaños sea tan divertida, que se convierta en un acontecimiento anual! Feliz Cumpleaños.
[Ελπίζω αυτή η γιορτή των γενεθλίων σου να είναι τόσο διασκεδαστική, που να μετατραπεί σε ετήσιο γεγονός! Χαρούμενα γενέθλια.]

El corazón que ama siempre será joven. Te deseo un año lleno de alegría y amor. Feliz cumpleaños.
[Η καρδιά που αγαπά, πάντα θα παραμείνει νέα. Σου εύχομαι ένα χρόνο γεμάτο χαρά και αγάπη. Χαρούμενα γενέθλια.]

Te deseo un super feliz cumple, Muxos exitos i abrazos para ti, Cuidt muxot un beso...
[Σου εύχομαι σούπερ χαρούμενα γενέθλια, πολλές ευχές και αγκαλιές για σένα, να προσέχεις, ένα φιλάκι (για σένα)...]

Cada instante contigo bien vivido hace que cada Ayer sea un sueño de felicidad y cada Mañana una aventura. Me gustaría estar contigo cada décima de segundo. Felicidades.
[Κάθε στιγμή που έχω ζήσει καλά μαζί σου κάνει κάθε Χθες να είναι ένα όνειρο ευτυχίας και κάθε Αύριο μια περιπέτεια. Θα μου άρεσε να είμαι μαζί σου κάθε δέκατο του δευτερολέπτου. Χρόνια πολλά.]

Tantas velas….. ¿tan poca tarta?
[Τόσα κεράκια... Τόσο μικρή τούρτα;]

Un año más se queda atrás, y uno nuevo llega para llenarlo de sonrisas, abrazos y momentos especiales. ¡Feliz Cumpleaños!
[Ένας χρόνος επιπλέον μένει πίσω και ένας καινούριος φτάνει για να τον γεμίσεις χαμόγελα, αγκαλιές και ξεχωριστές στιγμές. Χαρούμενα γενέθλια!]

Las palabras no pueden sustituir un abrazo, pero sirven para hacerte llegar mis mejores deseos. Feliz cumpleaños.
[Οι λέξεις δεν μπορούν να αντικαταστήσουν μια αγκαλιά, αλλά χρησιμεύουν για να κάνουν τις καλύτερες ευχές μου να φτάσουν σ' εσένα. Χαρούμενα γενέθλια.]

Ésta
Ésta es
Ésta es la
Ésta es la manera
Ésta es la manera más
Ésta es la manera más tonta
Ésta es la manera más tonta de
Ésta es la manera más tonta de decirte
Ésta es la manera más tonta de decirte Feliz Cumpleaños.
[Αυτός
Αυτός είναι
Αυτός είναι ο
Αυτός είναι ο τρόπος
Αυτός είναι ο τρόπος ο πιο
Αυτός είναι ο πιο χαζός τρόπος
Αυτός είναι ο πιο χαζός τρόπος για να
Αυτός είναι ο πιο χαζός τρόπος για να σου πω
Αυτός είναι ο πιο χαζός τρόπος για να σου πω "Χαρούμενα Γενέθλια".]

Las palabras elegantes no son sinceras, las palabras sinceras no son elegantes y es por eso que simplemente te digo ¡Feliz Cumpleaños!
[Οι πιο κομψές λέξεις δεν είναι ειλικρινείς, οι ειλικρινείς λέξεις δεν είναι κομψές και γι' αυτό απλά σου λέω "Χαρούμενα γενέθλια"!]

No puedo dejar de pensar en ti y en todos los cumpleaños que he tenido la suerte de disfrutar contigo. Feliz cumpleaños.
[Δεν μπορώ να σταματήσω να σκέφτομαι εσένα και όλα τα γενέθλια που είχα την τύχη να απολαύσω μαζί σου. Χαρούμενα γενέθλια.]

Abracémoslos ahora mismo - antes de que te das cuenta que no hay ningún regalo.
[Ας αγκαλιαστούμε τώρα αμέσως - πριν πάρεις χαμπάρι ότι δεν υπάρχει κανένα δώρο.]

UUOO!! ya tienes una arruga más!!! jeje FELIZ CUMPLEAÑOS!!
[Ουουου! Τώρα έχεις μια ρυτίδα παραπάνω!!! Χεχε χαρούμενα γενέθλια!!]

Feliz Cumpleaños. Que tus regalos hoy sean amor y felicidad.
[Χαρούμενα γενέθλια. Ας είναι τα δώρα σου σήμερα η αγάπη και η ευτυχία.]

Παρουσίαση της Ισπανίας

2011-07-26T14:33:00.003+03:00

Η παρακάτω παρουσίαση είναι εργασία της V.P. (21.06.2011):

El Reino de España está al suroeste de Europa y ocupa la más grande parte de la Península Ibérica.

Limita al norte con Francia y el Golfo de Vizcaína, al noreste limita con Andorra, al sureste limita con el mar Mediterráneo y limita al oeste con Portugal.

El Rey de España es Juan Carlos I y

el primer ministro es José Zapatero.

La bandera de España se compone de 3 líneas horizontales de colores rojo y amarillo.

La población de España es de 46.853.045 habitantes y la superficie de España es de 504.785 km2.

La capital de España es Madrid la cual está en el medio de España y la moneda de España es el euro. El tipo de gobierno en España es la Democracia Coronada.

Otras ciudades excepto Madrid son Barcelona, Sevilla, Valencia, Zaragoza etc.

Barcelona

Sevilla

Valencia

Zaragoza

La pintura española es muy famosa, pues hay pintores muy famosos como Goya, El Greco (de origen griego), Picasso, Miró y Dalí.

Goya

El Greco

Picasso

Dali

Miro'

La música y el baile son dos palabras que en España significan amor, pasión, ira, celos, desesperación etc.

El flamenco, el baile de pasión, es muy famoso en todo el mundo.

Διδακτικοί στόχοι επιπέδου Α1

2011-07-08T19:26:00.005+03:00

Σύμφωνα με το Common European Framework for Foreign Languages, ο μαθητής που τελειώνει το επίπεδο Α1 θα πρέπει να είναι σε θέση να κάνει τα παρακάτω:

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ (Καταλαβαίνω τι ακούω στα ισπανικά)

Καταλαβαίνω απλές προσωπικές ερωτήσεις.
Καταλαβαίνω όταν κάποιος μου παρουσιάζεται και μου συστήνεται.
Καταλαβαίνω επαγγέλματα και τόπους εργασίας.
Καταλαβαίνω τους αριθμούς.
Καταλαβαίνω εκφράσεις σχετικές με παραγγελία σε μπαρ ή εστιατόριο.
Καταλαβαίνω απλούς διαλόγους σχετικά με δραστηριότητες ελεύθερου χρόνου.
Καταλαβαίνω την ημερομηνία (μέρα, μήνας, έτος).
Καταλαβαίνω απλές πληροφορίες σχετικά με τον προσανατολισμό σε χώρο.
Καταλαβαίνω την ώρα και ωράρια.
Καταλαβαίνω ερωτήσεις σχετικές με το τι θέλω να αγοράσω.
Καταλαβαίνω την περιγραφή μιας μέρας κάποιου.
Καταλαβαίνω τι κάνει κάποιος και πόσο συχνά το κάνει.
Καταλαβαίνω ερωτήσεις σχετικές με χρώματα.
Καταλαβαίνω ερωτήσεις σχετικές με τιμές.
Καταλαβαίνω ερωτήσεις σχετικές με μετρήσεις.

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (Καταλαβαίνω τι διαβάζω στα ισπανικά)

Καταλαβαίνω απλό κείμενο (π.χ. e-mail) σχετικά με επάγγελμα, καταγωγή και γούστα.
Καταλαβαίνω μια σύντομη καρτούλα.
Καταλαβαίνω ένα απλό μενού.
Καταλαβαίνω μεμονωμένες λέξεις ή φράσεις από διαφήμιση.
Καταλαβαίνω ταμπέλες μαγαζιών.
Ξεχωρίζω σημαντικές πληροφορίες από μια αγγελία προκειμένου να επιλέξω κάτι.
Καταλαβαίνω από απλό κείμενο ή κάρτα σχετικά με γεγονότα.
Καταλαβαίνω σύντομη καρτούλα με ευχές.
Καταλαβαίνω μια απλή συνταγή.

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (Mπορώ και μιλάω στα ισπανικά)

Χαιρετώ ή αποχαιρετώ κάποιον.
Ρωτάω και απαντώ σε απλές προσωπικές ερωτήσεις.
Ρωτάω για την υγεία κάποιου και απαντώ για μένα.
Ρωτάω και απαντώ για ηλικία και επάγγελμα.
Ρωτάω και απαντώ για χόμπι και ελεύθερο χρόνο.
Ρωτάω και απαντώ για γούστα και προτιμήσεις.
Συμφωνώ ή διαφωνώ με κάποιον.
Ρωτάω και απαντώ σχετικά με την ώρα.
«Κλείνω» δωμάτιο σε ξενοδοχείο.
Ευχαριστώ κάποιον και απαντώ σε ευχαριστία.
Ξαναρωτάω αν δεν κατάλαβα κάτι.
Παρουσιάζω τον εαυτό μου ή κάποιον άλλο.
Δίνω προσωπικά δεδομένα για τον εαυτό μου.
Ζητάω σε μπαρ ή εστιατόριο φαγητό, ποτό και λογαριασμό.
Περιγράφω πώς περνώ τη μέρα μου.
Μιλάω για κάτι που μ’ αρέσει ή δε μ’ αρέσει.
Παραπονιέμαι σε ξενοδοχείο.
Ζητώ οδηγίες για να φτάσω κάπου ή περιγράφω διαδρομή.
Μιλώ για περασμένα γεγονότα και τα αξιολογώ.
Ρωτάω και απαντώ για τον καιρό.
Ρωτάω και απαντώ σχετικά με ωράρια εργασίας.
Λέω πόσο συχνά κάνω κάτι.
Ζητώ και καταλαβαίνω τιμές.
Περιγράφω πρόσωπο ή πράγμα.
Μπορώ να πω πού βρίσκεται κάτι.
Μιλάω για δραστηριότητες σχετικά με τις διακοπές.
Μιλάω για δραστηριότητες ή περασμένα γεγονότα που με αφορούν.
Ζητάω φαγητό ή ρούχα σε μαγαζί.
Περιγράφω τη μέρα μου.
Δίνω ευχές σε συγκεκριμένες περιστάσεις.
Περιγράφω πώς είναι ντυμένος κάποιος.
Κάνω σύγκριση.

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (Μπορώ και γράφω στα ισπανικά)

Συμπληρώνω μια αίτηση με τα προσωπικά μου στοιχεία.
Γράφω μια σύντομη καρτούλα σε φίλο.
Γράφω σύντομο και απλό κείμενο για μένα ή άλλα άτομα.
Γράφω σύντομο κείμενο σχετικά με το πώς πέρασα τη μέρα μου.
Γράφω κάρτα ή σύντομο γράμμα σχετικά με πρόγραμμα ή δραστηριότητες διακοπών.
Γράφω απλές προτάσεις για περασμένα γεγονότα.
Γράφω μικρή καρτούλα με ευχές.

Το έργο με τίτλο "Διδακτικοί στόχοι επιπέδου Α1" από τη δημιουργό Ελένη Γαρυφαλάκη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Μη εισαγόμενο .

Ποσοστά διπλωμάτων ισπανικών

2011-06-12T17:52:00.004+03:00

Οι εξετάσεις για τα ισπανικά διπλώματα Dele πραγματοποιούνται από τον επίσημο φορέα του Ινστιτούτου Cervantes σε περισσότερες από 100 χώρες σε όλο τον κόσμο.

Σύμφωνα με επίσημα στοιχεία του Ινστιτούτου (2010) τα ποσοστά επιτυχίας των μαθητών στα διπλώματα είναι 70 - 75%. Το ποσοστό είναι αρκετά καλό, αν λάβουμε υπ' όψη ότι πολλοί μαθητές δίνουν το Superior χωρίς την απαραίτητη προετοιμασία. Στο δίπλωμα αυτό συναντάμε και τα μεγαλύτερα ποσοστά αποτυχίας. Τα καλύτερα ποσοστά επιτυχίας τα έχει το Inicial. Από μια γρήγορη συγκριτική έρευνα σε μεγάλα κέντρα ξένων γλωσσών (τα οποία αναφέρουν μόνο ποσοστά επιτυχίας για το Inicial - έχει καλύτερο marketing!), διαπιστώνει κανείς ότι τα ποσοστά επιτυχίας κυμαίνονται στο 90%.

Τα διπλώματα, πάντως, των ισπανικών που αναγνωρίζονται από το ελληνικό δημόσιο είναι τα Β2, Γ1 και Γ2 για Καλή Γνώση, Πολύ Καλή Γνώση και Άριστη Γνώση αντίστοιχα.

Για περίπου 1 χρόνο στο blog αυτό είχα αναρτήσει ψηφοφορία για το ποιο δίπλωμα ισπανικών επρόκειτο να δώσει ο κάθε αναγνώστης που ήθελε να συμμετέχει στην ψηφοφορία. Συμμετείχαν 150 αναγνώστες και από τα αποτελέσματα προκύπτει ότι:

Το 51% (77 αναγνώστες) προετοιμάζονταν για το δίπλωμα Intermedio (B2)
Το 22% (34 αναγνώστες) προετοιμάζονταν για το δίπλωμα Inicial (B1)
Το 14% (22 αναγνώστες) προετοιμάζονταν για το δίπλωμα Superior (C2)
Το υπόλοιπο 10% (16 αναγνώστες) προετοιμάζονταν για κάποιο από τα υπόλοιπα διπλώματα (Α1, Α2, C1)

Επομένως, το μεγαλύτερο ποσοστό προτιμά μια καλή γνώση της ισπανικής γλώσσας, χωρίς να ενδιαφέρεται να τελειοποιήσει τις γνώσεις του. Παρ' όλ' αυτά, είναι καλούτσικο το ποσοστό του 14% που προετοιμάζεται για Superior, καθώς δείχνει αγάπη για τη γλώσσα, εφόσον προχωρά ως το τέλος.

Θα ήταν ενδιαφέρον, πάντως, να δούμε ηλικιακές ομάδες που διδάσκονται τα ισπανικά και δίνουν διπλώματα ισπανικών. Από μια πρόχειρη παρατήρηση στο Ηράκλειο Κρήτης, τις τελευταίες τρεις εξεταστικές (Μάιος 2010 - Μάιος 2011), οι ηλικίες κυμαίνονται στη δεκαετία των 20, ενώ είναι πολύ λίγοι οι μαθητές γυμνασίου ή λυκείου, έως ελάχιστοι.

Το έργο με τίτλο "Ποσοστά διπλωμάτων ισπανικών" από τη δημιουργό Ελένη Γαρυφαλάκη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Μη εισαγόμενο .

Past Papers για διπλώματα ισπανικών

2011-06-05T18:24:00.003+03:00

Καταρχήν, μπορείτε να δείτε παρακάτω οδηγίες προς τους υποψήφιους, ανάλογα με το δίπλωμα:

Οδηγίες προς τους υποψήφιους όλων των διπλωμάτων - Κλικ εδώ!
Οδηγίες για τους υποψήφιους του Β1 (Inicial) - Κλικ εδώ!
Οδηγίες για τους υποψήφιους του Β2 (Intermedio) - Κλικ εδώ!
Οδηγίες για τους υποψήφιους του C2 (Superior) - Κλικ εδώ!

Επίσης, δείτε περιγραφή του διπλώματος και των pruebas στα ελληνικά:

Γενικές πληροφορίες για τα διπλώματα - Κλικ εδώ!
Δίπλωμα Β1 Inicial - Κλικ εδώ!
Δίπλωμα Β2 Intermedio - Κλικ εδώ!

Past Papers για διπλώματα Dele

20/11/2010 - ΕΠΙΠΕΔΟ Α2

Κάντε δεξί κλικ στον τίτλο και "Αποθήκευση ως..." (Save As) για να "σώσετε" το pdf αρχείο στον υπολογιστή σας και να μπορέσετε να το εκτυπώσετε αν θέλετε.

Prueba de expresión e interacción escritas
Prueba de comprensión de lectura y prueba de comprensión auditiva
Transcripción de la prueba de comprensión auditiva
Material sonoro de la prueba de Interpretación de textos orales:
Pista 1, Pista 2, Pista 3, Pista 4
Clave de respuestas

20/11/2010 - ΕΠΙΠΕΔΟ C1

Prueba de expresión e interacción escritas
Prueba de comprensión de lectura y prueba de comprensión auditiva
Transcripción de la prueba de comprensión auditiva
Material sonoro de la prueba de Interpretación de textos orales:
Pista 1, Pista 2, Pista 3, Pista 4, Pista 5, Pista 6
Clave de respuestas

15/05/2010 - ΕΠΙΠΕΔΟ Β1 (Escolar)

Pruebas I y II: Interpretación y producción de textos escritos
Pruebas III y IV: Interpretación de textos orales y Conciencia comunicativa
Transcripción de la prueba de Interpretación de textos orales
Material sonoro de la prueba de Interpretación de textos orales:
Parte 1, Parte 2, Parte 3, Parte 4
Clave de respuestas

16/05/2010 - ΕΠΙΠΕΔΟ Α1

Pruebas I y II: Comprensión de lectura y Comprensión auditiva
Prueba III: Expresión e interacción escritas
Transcripción de la prueba de Comprensión auditiva
Material sonoro de la prueba de comprensión auditiva:
Tarea 1, Tarea 2, Tarea 3, Tarea 4
Clave de respuestas

16/05/2010 - ΕΠΙΠΕΔΟ Β1 (Inicial)

Pruebas I y II: Interpretación y producción de textos escritos
Pruebas III y IV: Interpretación de textos orales y Conciencia comunicativa
Transcripción de la prueba de Interpretación de textos orales
Material sonoro de la prueba de Interpretación de textos orales:
Parte 1, Parte 2, Parte 3, Parte 4
Clave de respuestas

16/05/2010 - ΕΠΙΠΕΔΟ Β2 (Intermedio)

Pruebas I y II: Interpretación y producción de textos escritos
Pruebas III y IV: Interpretación de textos orales y Conciencia comunicativa
Transcripción de la prueba de Interpretación de textos orales
Material sonoro de la prueba de Interpretación de textos orales:
Texto 1, Texto 2, Texto 3, Texto 4
Clave de respuestas

16/05/2010 - ΕΠΙΠΕΔΟ C2 (Superior)

Pruebas I y II: Interpretación y producción de textos escritos
Pruebas III y IV: Interpretación de textos orales y Conciencia comunicativa
Transcripción de la prueba de Interpretación de textos orales
Material sonoro de la prueba de Interpretación de textos orales:
Texto 1, Texto 2, Texto 3, Texto 4
Clave de respuestas

Για περισσότερα past papers ισπανικών, κάντε κλικ εδώ!

Προτεινόμενες διαδρομές στη Μαδρίτη

2011-05-31T11:27:00.002+03:00

Περπατώντας στη μεσαιωνική Μαδρίτη
(Πηγή: "The World Guide: Μαδρίτη", Explorer)

Απόσταση: 2 χιλιόμετρα
Διάρκεια: Μισή μέρα με στάσεις

Ξεκινήστε από την Plaza Mayor (Πλάθα Μαγιόρ). Η σκάλα στη ΝΔ γωνία οδηγεί στην Calle de los Cuchilleros (Κάγιε δε λος Κουτσιγιέρος) με τις αιωνόβιες μεσόνες της (ταβέρνες). Διασχίστε την Plaza de la Puerta Cerrada (Πλάθα δε λα Πουέρτα Θεράδα) προς την Κάγιε δε λα Κάβα Μπάχα.

Στον αρ. 9 βρίσκεται η Λα Ποσάδα δε λα Βίλα, η οποία χρονολογείται από το 1642. Η συνοικία αυτή διατηρεί την ιστορική ατμόσφαιρά της με τα μικρομάγαζα που πουλάνε ακόμα καλάθια και αλμπαργκάτας (σχοινοπάπουτσα). Στο τέλος, απέναντι από την Πλάθα δελ Ουμιλαδέρο, στα δεξιά, βρίσκεται ο τεράστιος τρούλος της Εκκλησίας του Σαν Αντρές.

Κάντε το γύρο της νότιας πλευράς και μπείτε στην Πλάθα δε λα Πάχα.

Στην κάποτε κεντρική πλατεία της μεσαιωνικής πόλης δέσποζε ένα βασιλικό ανάκτορο. Σήμερα ένα μοναχικό άγαλμα κάθεται σ' ένα παγκάκι και διαβάζει εφημερίδα.

Στο τέρμα της πλατείας στρίψτε δεξιά στην Κάγιε δελ Πρίνθιπε δε Ανγκλόνα, προς την Εκκλησία του Σαν Πέδρο ελ Βιέχο του 15ου αιώνα με τον μουδεχάρ (μαυριτανικό) πύργο του 14ου αιώνα. Στρίψτε αριστερά στην Τραβεσία δελ Νούνθιο και δεξιά στην Κάγιε δε Σεγόβια.

Μια πλάκα στον αρ. 1 σημειώνει το μέρος όπου γεννήθηκε ο πολιούχος της Μαδρίτης Άγιος Ισίδωρος. Στρίψτε αμέσως αριστερά στην Κάγιε δελ Ντοκτόρ Λεταμέντι, περνώντας τη Βασιλική του Σαν Μιγκέλ και προχωρήστε ευθεία στις Κάγιε δε Πουνιονρόστρο και Κάγιε δελ Κόδο. Περάστε το Κονβέντο δε λας Καρμπονέρας στα αριστερά και συνεχίστε προς το Δημαρχείο, την Κάσα δε λα Βίγια (Casa de la Villa).

Στρίψτε δεξιά και ακολουθήστε την Calle Mayor (Κάγιε Μαγιόρ) μέχρι την Plaza Mayor (Πλάθα Μαγιόρ).

Περπατώντας στη Γκραν Βία (Gran Via)
(Πηγή: "The World Guide: Μαδρίτη", Explorer)

Απόσταση: 1,3 χιλιόμετρα
Διάρκεια: 3 ώρες μαζί με τις επισκέψεις

Ξεκινήστε από την Πλάθα δε Εσπάνια.

Στην πλατεία δεσπόζουν τα αγάλματα του συγγραφέα Μιγκέλ δε Θερβάντες και των ηρώων του, Δον Κιχώτη και Σάντσο Πάντσα. Τα δύο ψηλότερα κτίρια, το Εδιφίθιο Εσπάνια και ο Τόρε δε Μαδρίδ χτίστηκαν από τους παραγωγικότατους αδερφούς Οταμέντι στις αρχές της δεκαετίας του 1950.

Ακολουθήστε τη Γκραν Βία προς τα νοτιοανατολικά.

Με την επέκταση της Μαδρίτης, στις αρχές του 20ού αιώνα, περίπου 300 σπίτια κατεδαφίστηκαν και 14 παλιοί δρόμοι καταργήθηκαν για να ανοιχτεί αυτή η λεωφόρος. Στα νέα κτίρια, ορισμένα από τα οποία ήταν εμπνευσμένα από τους βορειοαμερικάνικους ουρανοξύστες, περιλαμβάνονταν οι κινηματογράφοι του 1920 - 1930, όπως ο Capitol στο κτίριο Καριόν (στον αρ. 41) και ο Cine Callao (Πλάθα δελ Καγιάο 3). To Palacio de la Prensa (Πλάθα δελ Καγιάο 4) διέθετε τα πάντα για τους εργαζόμενους σ' αυτό, από ψυχαγωγία μέχρι καταστήματα και εστιατόρια.

Συνεχίστε ανατολικά στη Γκραν Βία.

Στον αρ. 28 της Γκραν Βία βρίσκεται η Τελεφόνικα (Telefonica). Αυτός ο αμερικανικής έμπνευσης ουρανοξύστης (1929) υπήρξε το ψηλότερο κτίριο της πόλης για 25 χρόνια. Τα επόμενα κτίρια είναι παλιότερα και με περισσότερη διακόσμηση. Προσέξτε ότι τα υπερβολικά διακοσμητικά στοιχεία στη στέγη του κτιρίου της Κεντρικής Τράπεζας (Γκραν Βία 18) του 1913 και των κτιρίων Λα Εστρέγια (Γκραν Βία 7 & 10) δείχνουν μαυριτανικές επιρροές. Ο περίπατος τελειώνει στο παριζιάνικου στιλ Κτίριο Μετρόπολις, στην κορυφή του οποίου υπάρχει ένα άγαλμα της Φτερωτής Νίκης.

Los Indignados

2011-05-24T16:24:00.003+03:00

Οι φίλοι μας στην Ισπανία ξεκίνησαν!
Με αφορμή το σύνθημα που έφτιαξαν για μας "Κάντε ησυχία, μην ξυπνήσουμε τους Έλληνες", ας δούμε εικόνες και συνθήματα των ημερών αυτών:

Δείτε ισπανόφωνο άρθρο εδώ!

Δείτε σχετικό άρθρο στα ελληνικά εδώ!

Και εδώ θα βρείτε μερικά από τα καλύτερα συνθήματα:
1. "No somos antisistema, el sistema es antinosotros"

2. "¡La banca siempre gana y no me da la gana!"

3. "Alternancia no es igual a democracia"

4. "No son rescates, son chantajes"

5. "No hay pan para tanto chorizo"

6. "Si no nos dejáis soñar, no os dejaremos dormir"

7. "Violencia es no llegar a fin de mes" | "Violencia es cobrar 600 euros"

8. "No somos mercancía en manos de políticos y banqueros"

9. "Tu futuro es ahora"

10. "Yes, we camp"

Η Βαρκελώνη μέσα από τα έργα του Γκαουντί

2011-05-09T19:18:00.005+03:00

Μοιάζει σαν να του έδωσαν μια πόλη και να του είπαν "Ορίστε, ο καμβάς σου. Δημιούργησε.".
Η πόλη της Βαρκελώνης είναι γεμάτη από έργα του διάσημου Καταλανού καλλιτέχνη-αρχιτέκτονα Gaudí, ο οποίος έζησε από το 1852 ως το 1926.

Ο Antoni Gaudí i Cornet (καταλανική προφορά: [ənˈtɔni ɣəwˈði]) είχε τέσσερα πάθη: την αρχιτεκτονική, τη φύση, τη θρησκεία και την αγάπη του για την Καταλονία. Και τα τέσσερα αυτά πάθη είναι εμφανέστατα στο πλούσιο έργο του, ειδικά στο αριστούργημά του, τη Sagrada Familia.

Ο ίδιος ήταν πολύ ικανός στις πλαστικές τέχνες, γι' αυτό και ενσωμάτωσε τεχνικές από κεραμεική, υαλουργία, σιδηρουργία και ξυλουργία στα αρχιτεκτονικά του έργα, δίνοντας ένα μοναδικό στιλ, αξεπέραστο μέχρι και σήμερα.

Όπως θα δείτε και παρακάτω, τα έργα του Γκαουντί είναι γεμάτα συμβολισμούς από τη θρησκεία, αλλά και σχήματα και δομές καθαρά επηρεασμένες από το φυσικό περιβάλλον.

Sagrada Familia
Η ρωμαιοκαθολική αυτή εκκλησία είναι το αριστούργημα του Γκαουντί, για το οποίο είναι περισσότερο γνωστός παγκοσμίως, αν και έμεινε ανολοκλήρωτη. Το Νοέμβρη του 2010 καθαγιάστηκε μέσα από λειτουργία από τον Πάπα της Ρώμης.

Parque Güell
Ίσως είναι και το πιο διάσημο πάρκο στη Βαρκελώνη, στο οποίο κυριολεκτικά συρρέουν τουρίστες απ' όλα τα μέρη του κόσμου για να απολαύσουν τα ζωηρά χρώματα, τα ψυχεδελικά σχέδια, αλλά, κυρίως, την υπέροχη θέα στην πόλη της Βαρκελώνης.

Casa Batlló
Οι ντόπιοι το λένε και το "Σπίτι των Οστών" (Casa dels ossos), εξαιτίας της μορφής που έχει η πρόσοψή του. Πρόκειται για ανακατασκευή σπιτιού, που είχε χτιστεί το 1877, από τον Γκαουντί και τον Jujol την περίοδο 1904-1906. Φανερές οι επιδράσεις του Μοντερνισμού και της Art Nouveau.

Casa Milà
Χτίστηκε για το νιόπαντρο ζευγάρι Rosario Segimon και Pere Milà. Ο Γκαουντί θέλησε το σπίτι αυτό να αποτελέσει ένα πνευματικό σύμβολο. Οι καμινάδες, που έχουν καθιερωθεί, επίσης, ως σύμβολα της πόλης, φτιάχτηκαν για να "τρομάζουν" τις μάγισσες (espanta bruixes).

Τα έργα του Γκαουντί αντικατοπτρίζουν κάτι τελείως εξωπραγματικό, σε σημείο κάποιοι να τον θεωρήσουν τρελό, άλλοι πάλι εξαιρετικά ταλαντούχο και ιδιοφυΐα. Οφείλουμε να τονίσουμε, όμως, ότι όποια κι αν είναι η αλήθεια, ο Γκαουντί ήταν ένας άνθρωπος που μελετούσε παντού και συνεχώς και όλη του η δουλειά αποκαλύπτει τρομερή μελέτη και έμφαση στη λεπτομέρεια. Τίποτα δεν έγινε τυχαία, μονάχα από έμπνευση, αντίθετα, όλα του τα έργα είναι προϊόν πολύ σκληρής μελέτης και δουλειάς.

Άλλα του έργα που αξίζει να δείτε είναι:
Casa Vicens, Casa El Capricho, Palau Güell, Colegio Teresiano, Casa Calvet, Bellesguard, Finca Miralles, Casa de los Botines και καμιά δεκαριά ακόμα.

Η συνεισφορά του Γκαουντί στην αρχιτεκτονική και στην κατασκευαστική τεχνολογία είναι εξαιρετικά σημαντική, όχι μόνο σε επίπεδο τεχνικό, αλλά κυρίως δημιουργικό.

Φύγαμε για Μαδρίτη!

2011-05-03T12:14:00.003+03:00

Η πόλη είναι κοσμοπολίτικη, με υπέροχο φαγητό, έντονη καλλιτεχνική δραστηριότητα και νυχτερινή ζωή. Προσθέστε σ' αυτά μια μεγάλη γκάμα ξενοδοχείων και ένα καταπληκτικό σύστημα δημόσιων μέσων μεταφοράς και έχετε τα συστατικά για μια πολύ ευχάριστη διαμονή μερικών ημερών!

Με τη βοήθεια του ταξιδιωτικού γραφείου "Travel Idea" (www.travelidea.gr), οργανώνουμε 5ήμερο ταξίδι στη Μαδρίτη που θα τα συνδυάζει όλα: μουσεία, ψώνια, εστιατόρια, ψυχαγωγικό πάρκο, μνημεία, βόλτες, διαδραστικά αξιοθέατα... μόνο με 467 ευρώ!

Το πρόγραμμα με τα μέρη που θα επισκεφτούμε έχει φτιαχτεί με γνώμονα επικοινωνιακές καταστάσεις που θα ήθελα να βρεθούν οι συμμετέχοντες που διδάσκονται ισπανικά, γι' αυτό και περιλαμβάνει ποικιλία δραστηριοτήτων. Παρ' όλ' αυτά, υπάρχουν και πάρα πολλές παράλληλες δραστηριότητες για τους συνοδούς που θα ήθελαν να γνωρίσουν την ισπανική πρωτεύουσα, χωρίς να γνωρίζουν ισπανικά.

Αναχωρούμε το Σάββατο 09 Ιουλίου στις 2 το μεσημέρι με Iberia και απ' το Σάββατο το απόγευμα μέχρι και την Τετάρτη το πρωί απολαμβάνουμε μαδριλένικη ζωή! ;)

Η διαμονή μας θα είναι σε ξενοδοχείο 4 αστέρων της αλυσίδας Vincci Hoteles (www.vinccihoteles.com), στον κεντρικό εμπορικό δρόμο Gran Via, δίπλα σε στάση μετρό.

Ενδεικτικά το πρόγραμμα περιλαμβάνει τα εξής:

Περίπατος στο ιστορικό κέντρο της πόλης
Επίσκεψη στο Parque del Retiro, στο Rastro και στα 10 καλύτερα μνημεία και αξιοθέατα της πόλης
Επίσκεψη στο ζωολογικό κήπο με σόου δελφινιών και πτηνών
Επίσκεψη στον κινηματογράφο με τη μεγαλύτερη οθόνη στον κόσμο
Επίσκεψη στο ψυχαγωγικό πάρκο της Warner Bros
Προαιρετική εκδρομή στο Toledo, στη Segovia ή στην Avila
Επίσκεψη στο μουσείο μοντέρνας τέχνης Reina Sofia
Επίσκεψη στο μεγαλύτερο εμπορικό κέντρο με κλειστή πίστα για σκι σε χιόνι

Η τιμή των 467 ευρώ ανά άτομο περιλαμβάνει αεροπορικά εισιτήρια με απευθείας πτήση για Μαδρίτη από Αθήνα (με Iberia) και 4 διανυκτερεύσεις σε ξενοδοχείο 4 αστέρων στο κέντρο της Μαδρίτης. Η τιμή ισχύει μέχρι και τις 08 Μαΐου για γκρουπ τουλάχιστον 15 ατόμων.

Το Duende του Lorca

2011-04-29T15:47:00.002+03:00

Με αφορμή τη σημερινή Παγκόσμια Ημέρα Χορού, που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 29 Απριλίου, είναι ευκαιρία να γνωρίσουμε την έννοια του "duende". Είναι απ' τις λέξεις που δε μεταφράζονται εύκολα, γιατί, όπως και οι δικές μας λέξεις "φιλότιμο" και "λεβεντιά", αποτελούν κομμάτι της ψυχής και δεν ορίζονται με λόγια.

Ίσως θα μπορούσαμε να πούμε ότι το duende είναι η εσωτερική φλόγα που νιώθει κάποιος όταν ξεπερνά τον εαυτό του και τα όρια του στη δημιουργία.

Η λέξη "duende" είναι από εκείνες τις λέξεις που σε φέρνουν αντιμέτωπο με τον εαυτό σου, με το παρελθόν και το μέλλον σου. Περίεργο, γιατί έχει να κάνει τόσο με το παρόν και τη δυνατή στιγμή που ζούμε όσο καμία άλλη λέξη.

Μερικοί τη συνδέουν με τέχνες, όπως τη μουσική, το θέατρο ή το χορό. Για μένα, το "duende" είναι κάτι περισσότερο, που έχει να κάνει με την εσωτερική φλόγα που νιώθει κάποιος όταν ξεπερνά τον εαυτό του και τα όρια του.

Το πρώτο D μοιάζει με εκείνο το δυνατό βήμα που κάνεις, αποφασιστικά και παθιασμένα. Το UE μοιάζει με στροβίλισμα στον αέρα, σαν να χάνεσαι στη δημιουργικότητα και στη φαντασία. Με το ND πατάς ξανά στη γη, πιο αποφασιστικός από ποτέ, έχοντας περάσει τα όρια των ικανοτήτων σου. Το E είναι η ανάσα της ανακούφισης, η ανάσα της επιτυχίας. Κατόρθωσες, έστω και στιγμιαία, να φτάσεις σε ένα επίπεδο ενέργειας και δημιουργίας που δεν είχες φανταστεί ότι υπάρχει.

Το κείμενο για το "ντουέντε" (duende) προέρχεται από την διάλεξη που έδωσε ο Λόρκα τον Οκτώβριο του 1934 στο Μπουένος Άιρες, κατά την διάρκεια της περιοδείας που έκανε τότε στην Λατινική Αμερική. Το κείμενο περιλαμβάνεται στα άπαντα του Λόρκα, που εκδόθηκαν μετά τον θάνατό του. Ο ποιητής δεν το είδε ποτέ δημοσιευμένο.

Το ντουέντε είναι μια από κείνες τις λέξεις που φέρνουν αμηχανία σε λεξικογράφους, φιλοσόφους και προπαντός μεταφραστές, γιατί είναι δύσκολο όχι μόνον να μεταφραστούν, άλλα και να οριστούν μέσα στα πλαίσια της δικής τους γλώσσας. Είναι από τα δημιουργήματα της ιδιαίτερης εκείνης ματιάς και πρόσληψης του κόσμου που κάθε λαός αποτυπώνει στη γλώσσα του, που αποτελεί άλλωστε και την αποκρυσταλλωμένη συνείδηση και σκέψη του πολιτισμού του. Γι' αυτό άφησα το "ντουέντε" αμετάφραστο. Όλες οι γλώσσες έχουν παρόμοιες λέξεις· ας αναλογιστεί κανείς μερικές ελληνικές, όπως μεράκι, φιλότιμο, λεβεντιά... Οι λέξεις έχουν πρωτίστως χρήσεις, όχι έννοιες.

Το κείμενο αυτό δεν είναι αυστηρή αισθητική πραγματεία. Είναι μάλλον ένα από στήθους ενθουσιαστικό δοκίμιο για την καλλιτεχνική δημιουργία, για την δημιουργία εν γένει, για τον ενθουσιασμό εν γένει, που παραπέμπει στην αρχική ετυμολογία της λέξης (εν + θεός + ουσία). Μια απόπειρα για ψηλάφιση στα λιγότερο συνειδητά επίπεδα της ανθρώπινης δημιουργικότητας, όπου αποκαλύπτεται η βαθύτερη σχέση πνεύματος και φύσης. [...]
(από τα προλεγόμενα του Γιώργου Γεωργούση)

Πηγή: Παρουσίαση του βιβλίου "Duende" στο περιοδικό χορού "Dancenews.gr"

23 Απριλίου: Ημέρα της Ισπανικής Γλώσσας

2011-04-25T20:13:00.002+03:00

Αν γνωρίζαμε το πόσο πολύ μιλιούνται τα ισπανικά στον κόσμο, σίγουρα θα ήταν μια επιλογή ξένης γλώσσας, ισότιμη με τα αγγλικά.

Από τα πιο πρόσφατα στοιχεία που έχουμε στη διάθεσή μας, τα ισπανικά μιλιούνται ως επίσημη γλώσσα από περισσότερους από 423.000.000 ομιλητές παγκοσμίως σε 28 χώρες, ενώ σαν ξένη γλώσσα μιλιούνται από περισσότερους από 80.000.000 ομιλητές σε 5 ηπείρους.

Μιλάμε, δηλαδή, για 500 εκατομμύρια ομιλητές της ισπανικής γλώσσας σε όλο τον κόσμο, έναν αριθμό ασύγκριτα μεγαλύτερο από αυτόν που έχουν τα γαλλικά, τα γερμανικά ή τα γαλλικά, γλώσσες διεθνείς και επίσης σημαντικές.

Επίσης, πρόκειται για μια γλώσσα που η διάδοσή της καταλαμβάνει πολύ μεγάλη γεωγραφική έκταση. Είναι επίσημη γλώσσα σε 28 χώρες σε 5 ηπείρους:

Ευρώπη (1): Ισπανία
Αμερική (21): Αργεντινή, Βολιβία, Χιλή, Κολομβία, Κόστα Ρίκα, Κούβα, Εκουαδόρ, Ελ Σαλβαδόρ, Γουατεμάλα, Ονδούρα, Μεξικό, Νικαράγουα, Παναμάς, Παραγουάη, Περού, Πουέρτο Ρίκο, Δομινικανή Δημοκρατία, Ουρουγουάη, Βενεζουέλα, Belice, Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής (σε ορισμένες πολιτείες)
Αφρική (4): Ισπανία (μέσω των Καναρίων Νήσων και των πόλεων Θέουτα και Μελίγια), Gabon, Guinea Ecuatorial, Δυτική Σαχάρα
Ωκεανία (1): Νησιά του Πάσχα
Ασία (1): Στις Φιλιππίνες ήταν επίσημη γλώσσα ως το 1973, ενώ σήμερα είναι προαιρετική η εκμάθησή της. Πάντως είναι γεγονός ότι έχει πάνω από 3.000.000 ομιλητές εκεί.

Σαν ξένη γλώσσα, τα στοιχεία που έχουμε για τις χώρες που τη μαθαίνουν περισσότερο είναι τα εξής:

Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής: 16,3% του πληθυσμού - 50.477.594 ομιλητές
Φιλιππίνες: 3% του πληθυσμού - 3.180.000 ομιλητές
Γαλλία: 3,1% του πληθυσμού - 2.000.000 ομιλητές
Βραζιλία: 0,55% του πληθυσμού - 1.015.056 ομιλητές
Καναδάς: 3% του πληθυσμού - 909.000 ομιλητές
Μαρόκο: 1,09% του πληθυσμού - 360.706 ομιλητές
Belice: 73,72% του πληθυσμού - 206.404 ομιλητές
Ανδόρρα: 70,06% του πληθυσμού - 50.322 ομιλητές
Γιβραλτάρ: 98,7% του πληθυσμού - 28.500 ομιλητές

Σε ολόκληρη την Ευρώπη υπολογίζεται ότι περίπου 19.000.000 άνθρωποι μιλάνε τα ισπανικά, περίπου το 14% της Ε.Ε. των 27. Στη Γαλλία είδαμε ήδη ότι 2 εκατομμύρια άνθρωποι μιλάνε ισπανικά, στην Αγγλία 1 εκατομμύριο, ενώ στη Γερμανία μισό εκατομμύριο. Επίσης, στο Βατικανό η ισπανική γλώσσα χρησιμοποιείται στην επικοινωνία, αλλά και σε επίσημα έγγραφα.

Το πιο εκπληκτικό είναι ότι, σύμφωνα με έρευνες, τα ισπανικά έχουν ξεπεράσει τα αγγλικά στο δυτικό κόσμο, ενώ οι προβλέψεις για το μέλλον είναι πολύ πιο ευοίωνες: μέχρι το 2030 τα ισπανικά θα είναι η δεύτερη γλώσσα παγκοσμίως (μετά τα κινέζικα), ενώ μέχρι το 2045 προβλέπεται να είναι και η πρώτη!

Η διάδοση της ισπανικής είναι τέτοια που ακυρώνει άρθρα μόλις πριν 3 ετών σχετικά με τα ισπανικά, όπως για παράδειγμα ένα άρθρο με τίτλο "Γιατί να μάθω ισπανικά;" που είχα δημοσιεύσει σ' αυτό το blog στις 18 Νοεμβρίου 2008!

Ακόμα το σκέφτεστε για να μάθετε ισπανικά;

Πηγές πληροφοριών:

http://cvc.cervantes.es

Wikipedia: Distribucion geografica del idioma espanol

Wikipedia: El idioma espanol

Felices Pascuas

2011-04-22T11:03:00.003+03:00

Galas Christ Stereoscopic Work - Πίνακας του Σαλβαδόρ Νταλί (1978)

Ο Χριστός του Αγίου Ιωάννη του Σταυρού - Πίνακας του Σαλβαδόρ Νταλί (1951)

Ο Χριστός κουβαλάει το Σταυρό - Πίνακας του Ελ Γκρέκο (1590 - 1595)

Η Σταύρωση - Πίνακας του Πικάσο (1930)

Λεωφορείο ισοπεδώνει το Κύπελλο της Real Madrid

2011-04-21T11:33:00.004+03:00

H Real Madrid κέρδισε τη Barcelona 0-1 στον τελικό κυπέλλου, αλλά δεν πρόλαβε να φέρει το Copa del Rey μέχρι την Plaza de Cibeles για τη fiesta, αφού ο Sergio Ramos το έριξε καταλάθος απ' το πούλμαν, με αποτέλεσμα το κύπελλο να... ισοπεδωθεί από τις ρόδες του λεωφορείου!

Πλάκα έχουν τα σχετικά σχόλια από αναγνώστες:

Dice Sergio Ramos: “¡Joder tío! Es que me dijeron que para ganar la copa había que hacerlo de manera aplastante”.
¡Jaja! Y luego se quejan de los chistes de gallegos :P
Ahí se ve que no están acostumbrados ganar algo…
Pobrecillos, tanto han perdido la costumbre… jajajaja

Español por la tele

2011-04-10T19:33:00.005+03:00

Όλα τα οπτικοακουστικά μέσα μπορούν να μεταμορφωθούν σε υπέροχα και αποτελεσματικά εργαλεία εκμάθησης της ισπανικής γλώσσας, αυτό είναι σίγουρο! Το μόνο που θέλει είναι δουλειά και έμπνευση!

Πρόσφατα έπεσαν στα χέρια μου τα DVD της αμερικάνικης σειράς "Friends" (την οποία λατρεύω να βλέπω!) και διαπίστωσα ότι έχει τα επεισόδια των 2-3 πρώτων κύκλων μεταγλωττισμένα στα ισπανικά και με υπότιτλους πάλι στα ισπανικά, ή για άλλες χρήσεις, στα ελληνικά, στα αγγλικά κλπ.

Μια πρώτη ιδέα την οποία και εφάρμοσα σε επίπεδα Α1 + Α2 ήταν να βάλω κάποια επεισόδια να παίζουν μεταγλωττισμένα στα ισπανικά και να έχουν ελληνικούς υπότιτλους. Στόχος ήταν να αρχίσουν να εξοικειώνονται με την προφορά και με το intonacion, αλλά και να τους μείνουν κάποιες εκφράσεις και λέξεις που ακούγονταν πεντακάθαρα.

Σε δεύτερο επίπεδο, χρησιμοποίησα επεισόδια για τα επίπεδα Β1 + Β2 ως εξής:

Τα επεισόδια έπαιξαν μεταγλωττισμένα, αλλά με ισπανικούς υπότιτλους αυτή τη φορά. Απ' ότι άκουσα και είδα, πολλοί υπότιτλοι δεν ήταν ακριβώς αυτό που έλεγαν οι ήρωες στο μεταγλωττισμένο κείμενο, αλλά λίγο παραλλαγμένο. Για παράδειγμα, μπορεί οι υπότιτλοι να έλεγαν: "El Central Perk se enorgullece en presentar..." και στη μεταγλώττιση ακουγόταν: "El Central Perk tiene el honor de presentar...". Έφτιαξα, λοιπόν, μια άσκηση που περιλαμβάνει 20 προτάσεις υποτίτλων με σκοπό να τις διορθώσουν στα σημεία που ακούγεται κάτι διαφορετικό. Έτσι, βλέποντας ένα διασκεδαστικό επεισόδιο, μαθαίνουν διαφορετικούς τρόπους να πεις κάτι, συνώνυμες λέξεις, παρεμφερείς εκφράσεις και χρήση εκφράσεων σε συγκεκριμένα contextos και όλα αυτά εμπειρικά και όχι μέσα από κάποιο βιβλίο.

Ενδεικτικά, δίνω εδώ το φύλλο εργασίας για το 7ο επεισόδιο του 1ου κύκλου με τίτλο "The Blackout":

¡Atención! El Central Perk se enorgullece en presentar…
Esta canción trata del momento…
Allá voy…
Ya hablaremos luego.
¿Puedo llamar?
Como si eso importara, estúpido.
¡Qué daño!
Muy bien.
No te entiendo.
¡Guau!
Nunca he tenido una relación tan apasionada.
Para los que no sienten pasión…
Voy por los cimientos.
Y si no te das prisa, te quedaras en la “zona” para siempre.
Sólo espero el momento adecuado.
¿Qué te preocupa?
¿Quieres un chicle?
¡Qué estupidez!
Es precioso.
No pasa nada, solo tengo que…

Το έργο με τίτλο "Español por la tele" από τη δημιουργό Ελένη Γαρυφαλάκη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Μη εισαγόμενο .

Η ταινία "Scoop" στα ισπανικά!

2011-04-05T17:24:00.003+03:00

Μια ωραία ιδέα απ' τη Β.Π., μαθήτρια του Β2!

Για όσο κρατήσουν στο YouTube τα βιντεάκια αυτά, μπορείτε να δείτε την ταινία "Scoop" στα ισπανικά, χωρίς υπότιτλους!

Πρωταγωνιστούν: Σκάρλετ Γιόχανσον, Χιου Τζάκμαν και Γούντι Άλεν

Ακολουθήστε τα παρακάτω links:

Español griego

2011-03-30T11:04:00.004+03:00

Μετά τα "μαύρα" ισπανικά, σειρά έχουν τα "ελληνικά" ισπανικά!

Τελικά, έχω πολύ δημιουργικούς μαθητές! ;)

Μια μαθήτρια μου, επιπέδου Β2, μου έδωσε τη συλλογή της από ισπανικές λέξεις και εκφράσεις που θυμίζουν ελληνικές λέξεις και εκφράσεις και, ομολογουμένως, πολλές απ' αυτές έχουν πολύ γέλιο!!

Θα μπορούσε το θέμα να ονομαστεί άνετα και "Español rojo", αν δεν ήταν και μερικές άλλες εκφράσεις που δεν έχουν "πονηρό" νόημα. Πάμε, όμως, να τις δούμε αναλυτικά:

mi amiga = η φίλη μου | [miamiga] | Μία μύγα
Αυτό προέκυψε όταν κάποιος που δεν ήξερε ισπανικά, μας άκουσε να κάνουμε παρουσιάσεις (Α1) και είπε ξαφνιασμένος "Πού είναι η μύγα να τη σκοτώσω;"
La mia = η δική μου | [lamia] | Λαμία
mejores = καλύτεροι | [mexores] | Με χώρες
hazlos = κάνε τους/τα | [aθlos] | Άθλος
Broma = αστείο | [vroma] | Βρώμα
Όταν το πρωτοείπα, πραγματικά παρεξηγήθηκα! Βλέπω δυο μάτια να γουρλώνουν και βιάστηκα να δικαιολογηθώ "αστείο είναι, αστείο!", παίρνοντας την απάντηση "ε, δεν είναι και τόσο αστείο!". "Όχι, σημαίνει αστείο! Broma σαν λέξη, σημαίνει "αστείο"!"
La risa = γέλιο | [larisa] | Λάρισα
Clase = τάξη, μάθημα | [klase] | Κλάσε
Pidame = ζητήστε μου | [pidame] | Πήδα με
Αυτή η έκφραση ήταν σε αγγελία μαθημάτων ισπανικών κι έχουμε κάνει τρελά γέλια! Είναι που είναι παρεξηγήσιμη η έκφραση "κάνω ισπανικά", είχε και την έκφραση "Pidame", το αποτελείωσε ο δάσκαλος ή η δασκάλα των ισπανικών!
pipa = τέλεια | [pipa] | Πίπα
Π.χ. στην έκφραση "pasarlo pipa" = pasarlo bomba
mestizos = μιγάδες | [mestiθos] | με στήθος
cables = καλώδια | [kavles] | [μπορεί να διαβαστεί νομίζω...]

Αν έχετε κι άλλες τέτοιες εκφράσεις υπόψη, βάλτε τις στα σχόλια να φτιάξουμε το δικό μας ελληνο-ισπανικό λεξικό ηχητικά όμοιων λέξεων! Θα 'χει πλάκα! :)

Το έργο με τίτλο "Español griego" από τη δημιουργό Ελένη Γαρυφαλάκη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Μη εισαγόμενο .

Español por las canciones

2011-03-28T22:48:00.004+03:00

Όπως ήδη έχω αναφέρει και σε προηγούμενο post, με θέμα "Español por el cine", συνηθίζω να χρησιμοποιώ κομμάτια της ισπανόφωνης κουλτούρας για να κάνω το μάθημα πιο αποτελεσματικό.

Δεδομένου ότι οι περισσότεροι μαθητές που μπορεί να θέλουν να μάθουν ισπανικά έχουν "πορωθεί" τουλάχιστον με έναν ισπανόφωνο καλλιτέχνη, νομίζω ότι τα τραγούδια είναι ο ιδανικός "δούρειος ίππος" για να διδάξω ένα δύσκολο γραμματικό φαινόμενο, να εμπλουτίσω το λεξιλόγιο του μαθητή με νέες λέξεις και εκφράσεις, αλλά, πολύ σημαντικό επίσης, να βελτιώσω την προφορά του.

Θέλει αρκετή ώρα η προετοιμασία, αλλά αξίζει τον κόπο:

Διαλέξτε 4-5 τραγούδια που αρέσουν στους μαθητές σας. Π.χ. στις ηλικίες 12 - 14 σίγουρα προτιμήστε τραγούδια της Patty ή Shakira, ενώ οι ηλικίες άνω των 35 θα προτιμήσουν κάτι πιo "κλασικό", όπως Luz Casal, Rosana ή Celia Cruz.
Από διάφορα τραγούδια που έχετε επιλέξει, κρατήστε 2-3 που ανταποκρίνονται στο επίπεδό τους σε θέμα ρυθμού και προφοράς. Από αυτά τα 2-3 διαλέξτε αυτό που έχει πιο συχνή χρήση του γραμματικού φαινομένου που επιθυμείτε να διδάξετε.
Πρώτα απ' όλα, φτιάξτε 1 ή 2 δραστηριότητες αφόρμησης. Για παράδειγμα, αν το τραγούδι είναι ερωτικό, δώστε ένα μίνι τεστ "Τι κάνεις όταν ερωτεύεσαι;" ή κάτι σχετικό ή αν το τραγούδι είναι πιο χαρούμενο και γενικό, μπορεί να γράψει χρώμα, εποχή, χώρα κλπ. που σκέφτεται ακούγοντας το τραγούδι.
Έπειτα, δουλέψτε με το τραγούδι. Μία άσκηση είναι να σβήσετε κάποιες λέξεις-κλειδιά του τραγουδιού και, ακούγοντάς το (2 φορές), να τις βρουν οι μαθητές σας. Άλλη άσκηση είναι να τραγουδήσουν το τραγούδι karaoke (αν βρείτε στο YouTube τέτοια εκτέλεση).
Τέλος, δώστε τη θεωρία του γραμματικού φαινομένου, προσκαλώντας τους μαθητές σας να εντοπίσουν παραδείγματα μέσα στο τραγούδι. Ακολουθούν 2-3 ασκήσεις, περισσότερο πρακτικές και λιγότερο θεωρητικές.
Η τελευταία δραστηριότητα μπορεί να αφορά ένα ομαδικό παιχνίδι, αν είστε σε τάξη, ή ένα θέμα του στιλ "Τι θα έκανες αν...;" σε 50 λέξεις το πολύ, αν πρόκειται για ιδιαίτερο μάθημα.

Τα αποτελέσματα από τη χρήση τραγουδιών στην τάξη είναι θεαματικά! Οι μαθητές είναι σε θέση να θυμούνται δύσκολες λέξεις και φράσεις, ενώ τα γραμματικά φαινόμενα τα αφομοιώνουν εξαιρετικά εύκολα. Δοκιμάστε το! ;)

Το έργο με τίτλο "Español por las canciones" από τη δημιουργό Ελένη Γαρυφαλάκη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Μη εισαγόμενο .

Español por el cine

2011-03-21T19:08:00.003+02:00

Φοιτήτρια ακόμη με απασχολούσε αρκετές ώρες η ιδέα του να μαθαίνει κάποιος μια ξένη γλώσσα, μέσα από την κουλτούρα της, τον κινηματογράφο, θεατρικά έργα, τη λογοτεχνία, την ποίηση, τη ζωγραφική, τη φωτογραφία, τις ιστοσελίδες και τις τηλεοπτικές σειρές.

Καθηγήτρια πια ξένων γλωσσών, λατρεύω να χρησιμοποιώ πότε-πότε αντιπροσωπευτικά ή και, απλά, ενδιαφέροντα παραδείγματα της ισπανόφωνης κουλτούρας για να κάνω το μάθημα πιο ευχάριστο, πιο βιωματικό και, τελικά, όπως αποδεικνύεται, πιο αποτελεσματικό.

Προτείνω παρακάτω ένα μοντέλο διδασκαλίας της ισπανικής, μέσα από ισπανόφωνες ταινίες, για την πρακτική εξάσκηση του auditivo, της προφοράς, αλλά και του λεξιλογίου (μεμονωμένες λέξεις, αλλά, κυρίως, εκφράσεις). Χρησιμοποιούμε την προβολή της ταινίας ως εξής:

Στην αρχή κανονικά, με ελληνικούς υπότιτλους, ανεξάρτητα επιπέδου. Σε μικρά επίπεδα είναι αναγκαίο για να εξοικειωθεί ο μαθητής με την υπόθεση και να μπορεί να αναγνωρίζει μόνο λέξεις και εκφράσεις. Σε μεσαία επίπεδα, μπορεί να συμπληρώνει ένα φυλλάδιο με εκφράσεις που ακούει και αντιστοιχούν σε κάποιο απ' τα ζητούμενα, π.χ. "Expresiones que responden afirmativamente", "Expresiones que llaman la atención" κλπ. Σε ανώτερα επίπεδα, μπορεί ο μαθητής να προτείνει δική του, καλύτερη ίσως, μετάφραση.
Τη δεύτερη φορά τη βλέπουμε με ισπανικούς υπότιτλους. Στα πρώτα επίπεδα, αυτό χρησιμεύει για να απομνημονεύει οπτικά λέξεις και εκφράσεις και είναι χρήσιμο και για την καλή ορθογραφία. Στα μεσαία επίπεδα, ελέγχει αν οι εκφράσεις που συμπλήρωσε στο φυλλάδιο είναι πλήρεις και σωστές, και, ακόμα, μπορεί να κάνει ασκήσεις γραμματικής, π.χ. πλάγιου λόγου. Μαθητές των ανώτερων επιπέδων μπορούν να δίνουν εναλλακτικές ατάκες σε αυτές που υπάρχουν, χρησιμοποιώντας ισοδύναμες εκφράσεις και συνώνυμες λέξεις.
Την τρίτη φορά μπορούμε να δούμε την ταινία χωρίς υπότιτλους και... χωρίς ασκήσεις! Αυτή η φορά είναι για εμπέδωση και την ευχαρίστηση που θα νιώσουν οι μαθητές σας (ας ελπίσουμε ότι η ταινία θα είναι πραγματικά ενδιαφέρουσα κι όχι, έστω και λίγο, βαρετή!), καταλαβαίνοντας ολόκληρη την ταινία, χωρίς δυσκολία.

Ταινίες που έχω χρησιμοποιήσει στη διδασκαλία της ισπανικής:

Nueve Reinas
La habitación de Fermat
Hable con ella
Volver
Todo sobre mi madre
Amores Perros
El amor perjudica seriamente la salud
Los lunes al sol
Mar adentro

Οι ηλικίες στις οποίες απευθύνονται οι παραπάνω ταινίες είναι, ως επί το πλείστον, άνω των 18.

Το έργο με τίτλο "Español por el cine" από τη δημιουργό Ελένη Γαρυφαλάκη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Μη εισαγόμενο .

Español negro

2011-03-17T21:44:00.004+02:00

"Μαύρα" ισπανικά; Παρακαλώ; Τι είναι αυτό;

Αυτό που μου συμβαίνει τους δύο τελευταίους μήνες με δύο μαθητές μου που με έχουν τρελάνει!!

Είναι δυνατόν να ξεκινάς επίπεδο Α1 με λεξιλόγιο Β1+;;; Κι όμως, μ' αυτούς τους δύο όλα είναι δυνατά!

Κάνουμε μάθημα, ωραία; Εκεί που έχω συγκεντρωθεί και το 'χω πιάσει ζεστά το θέμα, η ενότητα με τη γραμματική της, το λεξιλόγιό της, τις εκφράσεις της, κλπ κλπ, ακούω απ' τα αριστερά μου μια φωνούλα "Ο απαγχονισμός πώς είναι στα ισπανικά;". Πρώτο σοκ. Νομίζω ότι παράκουσα. "Ο ποιος;". Ναι, όντως ρώτησε τον απαγχονισμό. "Κάτσε να τον βρω, γιατί δεν τον θυμάμαι... Αχά! Ahorcadura!". Συνεχίζουμε το μάθημα. Μετά από λίγο, η ίδια φωνούλα - που αν και αντιστοιχεί σε ένα αγγελικό προσωπάκι, μετά τις λέξεις που ρωτάει, αρχίζω κι αμφιβάλλω για την αγγελικότητα των σκέψεων (es una broma, querida angelita!) - ξαναρωτάει: "Κι ο αξιοκαταφρόνητος, πώς είναι;". Μάλιστα, δεν ήταν μόνο μία η ερώτηση. "Τι σχέση έχει με τα έπιπλα του σπιτιού;", ρωτάω. Αλλά τώρα έγινε έμμονη ιδέα, πρέπει να απαντήσω. Switch off λοιπόν στο λεξιλόγιο του σπιτιού, switch on στα επίθετα περιγραφής Β1+. "Desdeñable, καμία άλλη λέξη;". Όχι, λάθος κίνηση. Αυτό άνοιξε τις πύλες της Κόλασης (Angelita, αν διαβάζεις, η κόλαση είναι "infierno", αλλά θα το θυμάσαι απ' το τραγούδι "Baila Morena"!).

Τα τελευταία 4 μαθήματα οι λέξεις που έχουν μετατρέψει τα ισπανικά σε "μαύρα" ισπανικά, είναι ενδεικτικά:

χάφτας = gilipollas

ματαιοδοξία = vanidad

αρβύλα = bota militar

Να σε φάει ο λύκος! = ¡Que te coma el lobo!

θανατική ποινή = condena mortal

απαγωγέας = raptor

απαγχονισμός = ahorcadura

αξιοκαταφρόνητος = desdeñable

πνιγμός = ahogo

αυτοκτονώ = suicidarse

τρομοκράτης = terrorista

σκασίλα μου = me importa un pepino

νεκροταφείο = cementerio

εγκυμοσύνη = embarazo

κατάθλιψη = depresión

νυστέρι = bisturí

πυροβολισμοί = disparos

μαχαίρι = cuchillo

σπαθί = espada

ασπίδα = escudo

εγκληματίας = delincuente

κλέβω = robar

ένσημα = sellos

βαρηκοΐα = oído duro

μπαλτάς = hacha pequeña

λογοκρισία = censura

Και ο κύριος απέναντι σιγοντάρει, του στιλ "Ααα, σπαθί είναι espada; Και ο μπαλτάς πώς είναι;". Ασφαλώς και θα απαντήσω σε όλες τις ερωτήσεις, αφού τις θυμούνται τις λέξεις την επόμενη φορά! Να πάω κόντρα στη δημιουργική τους γλωσσική δραστηριότητα; Όχι, βέβαια! Αλλά μου επιτρέπεται να απαντάω "ηρεμιστικά" στην ερώτηση "Τι να σας φέρω στο επόμενο μάθημα;"!

Υ.Γ. Για να σας προλάβω, η αφαίμαξη είναι "desangramiento", η αποσύνθεση είναι "descomposición", το αποτρόπαιο έγκλημα είναι "crimen abominable" και το πριόνι "sierra". Ουφ... Την άλλη Πέμπτη πάλι!

Το έργο με τίτλο "Español negro" από τη δημιουργό Ελένη Γαρυφαλάκη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Μη εισαγόμενο .

Η τέχνη στη διδασκαλία των ισπανικών

2011-03-07T16:42:00.007+02:00

Όλοι έχουμε παρατηρήσει, ειδικά όσοι ασχολούμαστε με μικρά παιδιά, ότι οι μαθητές έχουν εξερευνητική διάθεση και έντονη περιέργεια. Συνέχεια αναζητούν νέους τρόπους επικοινωνίας, νέους τρόπους έκφρασης και αφορμές για να αισθανθούν και να βιώσουν οτιδήποτε τους κινεί την περιέργεια.

Ο Picasso ανέφερε σχετικά: "Ο άνθρωπος δεν καταλαβαίνει πάντοτε την τέχνη, αλλά αυτό συμβαίνει τελικά γιατί κανένας δεν του έμαθε ποτέ τίποτα σχετικά με τη ζωγραφική και τη γλυπτική. Του μαθαίνουν να γράφει, να διαβάζει, να ζωγραφίζει και να τραγουδάει, μα ποτέ κανείς δε σκέφτηκε να του μάθει να κοιτάζει ένα έργο τέχνης".

Χρήση της μουσειοπαιδαγωγικής στο μάθημα των ισπανικών

Η μουσειοπαιδαγωγική και η μουσειακή εκπαίδευση σκοπό έχουν να διεγείρουν στους μαθητές το πάθος για ανακάλυψη, αναπόληση και ελεύθερη έκφραση. Διαπιστώνουμε, εφαρμόζοντας προγράμματα μουσειοπαιδαγωγικής, ότι μπορεί να διαμορφωθεί μια ώριμη πολιτισμική συμπεριφορά στο μαθητή, που μπορεί να οδηγήσει και στην καλλιέργεια της δημιουργικής σκέψης και της συναισθηματικής ισορροπίας.

Αυτή η διαπίστωση αποτελεί ένα εξαιρετικό εργαλείο στα χέρια ενός εκπαιδευτικού που ασχολείται με τη διδασκαλία της ισπανικής γλώσσας, μιας και η Ισπανία και οι ισπανόφωνες χώρες έχουν να επιδείξουν τεράστιο πλούτο από έργα τέχνης, σε ζωγραφική, αρχιτεκτονική, γλυπτική κ.ά.

Με την πολύπλευρη αξιοποίηση του υλικού αυτού, φροντίζοντας πρωτίστως να αποκομίζουμε οφέλη απόλαυσης από αυτό για να έχει νόημα, θα βοηθήσουμε τους μαθητές μας να εντρυφήσουν ευκολότερα στον ισπανόφωνο πολιτισμό και να αλληλεπιδράσουν με το ιστορικό και πολιτιστικό περιβάλλον της κάθε εποχής στην Ισπανία και σε άλλες ισπανόφωνες χώρες.

Χρήση των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία των ισπανικών

Το Διαδίκτυο μας προσφέρει ένα πρόσφορο δημιουργικό, δυναμικό και διαδραστικό περιβάλλον, όπου μπορούμε να βιώσουμε εναλλακτικά περιβάλλοντα δυναμικής μάθησης, χρησιμοποιώντας παιδαγωγικούς όρους.

Το παράδειγμα του Google Art Project, προσφέρει στον καθηγητή της ισπανικής γλώσσας πλούσιες δυνατότητες ώστε να εκμεταλλευτεί τα πλεονεκτήματα της ομαδικής-συνεργατικής μάθησης, της βιωματικής μάθησης με διαδραστικές επιλογές και, ακόμα, της μεθόδου Project, εκμηδενίζοντας τις χωρικές και χρονικές αποστάσεις.

Τι είναι το Google Art Project;

Πρόσφατα, η Google εγκαινίασε μια πολύ καλή συνεργασία με τα πιο γνωστά μουσεία σε όλο τον κόσμο μέσα από το "Art Project". Πρόκειται για ένα φιλόδοξο πρόγραμμα που μας βοηθά να περιηγηθούμε σε κλασικά αριστουργήματα και έργα πασίγνωστων καλλιτεχνών.

Επισκεφθείτε το κάνοντας κλικ εδώ: http://www.googleartproject.com/

Πώς να ενσωματώσω το Art Project στη διδασκαλία των ισπανικών;

Ξεναγηθείτε σε μουσεία της Ισπανίας και σε άλλα μουσεία ισπανόφωνων χωρών και του υπόλοιπου κόσμου που φιλοξενούν διάσημα έργα ισπανόφωνων καλλιτεχνών και απολαύστε εσείς πρώτα, ως λάτρεις της ισπανόφωνης κουλτούρας, τα αριστουργήματα του ισπανόφωνου πολιτισμού.

Σε δεύτερη φάση, σκεφτείτε ποια έργα θα μπορούσαν να αποτελέσουν αφορμή για να διδαχτούν συγκεκριμένα διδακτικά αντικείμενα. Π.χ. πίνακες του Fernando Botero θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για να διδαχθεί το λεξιλόγιο σχετικά με το ανθρώπινο σώμα. Προσωπικά έχω χρησιμοποιήσει τον πίνακα του Βελάθκεθ "Las Meninas" για να κάνω μια εισαγωγή στο πώς περιγράφουμε μια εικόνα σε προφορικές εξετάσεις διπλωμάτων ισπανικών.

Αφού δημιουργήσετε ένα πρόχειρο προγραμματισμό σχετικά με τη χρήση έργων τέχνης ισπανόφωνων καλλιτεχνών στη διδασκαλία της γλώσσας, βρείτε όλα τα links που σας χρειάζονται και περιηγηθείτε στην ιστοσελίδα για να εξοικειωθείτε με όλες τις δυνατότητες που σας δίνει το Google Art Project.

Τέλος, κάντε ένα δοκιμαστικό μάθημα στο σπίτι για να σιγουρευτείτε ότι έχετε ελέγξει όλες τις λεπτομέρειες.

Μην ξεχνάτε, ακόμα και μια φορά να υλοποιήσετε ένα τέτοιο μάθημα μπορεί να δώσετε στους μαθητές σας έμπνευση και πολλά κίνητρα για να αγαπήσουν τη γλώσσα μέσα από μια τέτοια μοναδική και εναλλακτική προσέγγιση!

Το έργο με τίτλο "Η τέχνη στη διδασκαλία των ισπανικών" από τη δημιουργό Ελένη Γαρυφαλάκη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Μη εισαγόμενο .

Talleres de Varia Lecto (30.03 - 03.04 2011)

2011-03-05T10:33:00.003+02:00

Ο εκδοτικός οίκος Varia Lecto, υπεύθυνος διανομής των διδακτικών εγχειριδίων των εκδόσεων Edelsa και Guerra, διοργανώνει ημερίδες σε διάφορες πόλεις της Ελλάδας με θέμα:

El uso de soporte digital como facilitador de la enseñanza del español

Perspectivas y realidades de su uso en el aula

Οι πόλεις και οι ημερομηνίες είναι οι εξής:

Τετάρτη 30/03 | 11.00 - 13.00 | Πάτρα (Ξενοδοχείο Αστήρ, Αγ. Ανδρέου 16)
Πέμπτη 31/03 | 11.00 - 13.00 | Ιωάννινα (Ξενοδοχείο Olympic, Ι.Μελανίδη 2)
Παρασκευή 01/04 | 10.30 - 12.30 | Θεσσαλονίκη (Ισπανοελληνικό πολιτιστικό κέντρο Θεσσαλονίκης Federico Garcia Lorca, Αλεξ. Σβώλου 18)
Παρασκευή 01/04 | 16.30 - 18.30 | Λάρισα (Ξενοδοχείο Divani Palace, Α. Παπαναστασίου 19)
Σάββατο 02/04 | 11.00 - 13.00 | Ηράκλειο Κρήτης (Ξενοδοχείο Astoria Capsis, Πλ. Ελευθερίας)
Κυριακή 03/04 | 11.00 - 13.00 | Αθήνα (Ξενοδοχείο Τιτάνια, Πανεπιστημίου 52)

Στην ημερίδα αυτή, η κ. Olga Morales Lopez θα αναφερθεί στη χρήση των διαφορετικών ψηφιακών εργαλείων που μπορεί να χρησιμοποιήσει ο εκπαιδευτικός της ξένης γλώσσας, χρησιμοποιώντας συγκεκριμένα ως παράδειγμα το διαδραστικό πίνακα.

Η ημερίδα χωρίζεται, επομένως, σε τρία μέρη:

Οι νέες τεχνολογίες στη διδασκαλία: Η παιδαγωγική στην τεχνολογία
Ψηφιακά μέσα: Δυνατότητες του ψηφιακού διαδραστικού πίνακα
Παιδαγωγικές εφαρμογές: Πρόταση διδασκαλίας μαθήματος με διαδραστικό πίνακα

Η συμμετοχή δεν έχει κόστος, είναι δωρεάν.

Χρειάζεται να δηλώσετε μόνο τη συμμετοχή σας (ονοματεπώνυμο, τηλέφωνο επικοινωνίας και πόλη στην οποία θα παρακολουθήσετε), είτε στο τηλ. 210 32 34 380 είτε στο e-mail info@varialecto.gr.

Λέξεις κλειδιά:

recursos digitales = ψηφιακά μέσα/πηγές

pizarra digital interactiva (PDI) = ψηφιακός διαδραστικός πίνακας

aplicaciones didacticas = διδακτικές εφαρμογές

interactividad = διαδραστικότητα

herramientas digitales = ψηφιακά εργαλεία

aula convencional = παραδοσιακή τάξη

aula con acceso a recursos digitales = αίθουσα με πρόσβαση σε ψηφιακά μέσα

Μουσική Salsa

2011-02-08T12:26:00.004+02:00

"Salsa" είναι ο όρος που χρησιμοποιείται για να περιγράψει το σύνολο της κουβανέζικης μουσικής.

"Salsa" είναι ο όρος που χρησιμοποιείται για να περιγράψει το σύνολο της κουβανέζικης μουσικής. Δεν πρόκειται για συγκεκριμένο ρυθμό. Υπάρχουν πολλοί διαφορετικοί ρυθμοί, δύσκολο να προφερθούν από άλλες γλώσσες (π.χ. guaguanco κλπ.), οι οποίοι απέκτησαν την κοινή ονομασία "salsa".

Η "βασίλισσα της salsa", γνωστή σε όλους, Celia Cruz είχε πει: "Η σάλσα είναι η κουβανέζικη μουσική με άλλο όνομα: είναι το μάμπο, το τσα-τσα, η ρούμπα, το σον... όλοι οι κουβανέζικοι ρυθμοί κάτω από ένα όνομα". Ο Ed Morales αναφέρει για τη salsa: "μια νέα παρουσίαση παραδοσιακών ρυθμών της κουβανέζικης μουσικής", "η φωνή του πολιτισμού της νέας γενιάς" και "το σύνολο της λατινοαμερικάνικης ταυτότητας στη Νέα Υόρκη".

Μερικοί μουσικοί διαφώνησαν αρκετά ως προς το ότι η salsa είχε ολότελα σημασία. Ο διάσημος Ernesto "Tito" Puente, μάλιστα, υποστήριξε ότι "η salsa, ως ρυθμός ή μουσική, δεν υπάρχει. Η salsa (σάλτσα στα ισπανικά) τρώγεται, δεν μπορείς να τη δεις, δεν μπορείς να την ακούσεις, δεν μπορείς να τη χορέψεις. Η μουσική που αναφέρουν ως salsa, είναι η μουσική που παίζω τόσα χρόνια: είναι το Μambo, το Guaracha, το Chachachá, το Bolero, το Guaguancó...". Το μέλλον βέβαια τον διέψευσε κατηγορηματικά. Σήμερα η salsa είναι ένας όρος που χρησιμοποιείται παγκοσμίως τόσο στη μουσική όσο και στο χορό.

Πώς ξεκίνησε να διαδίδεται η μουσική salsa;

Κατά τη διάρκεια του πολέμου στην Κούβα το 1898, οι Αμερικανοί στρατιώτες ήρθαν σε επαφή με τα λάτιν ακούσματα κι αργότερα, κατά την περίοδο της ποτοαπαγόρευσης, οι Αμερικανοί επισκέπτονταν συχνά την Κούβα για να βρουν φτηνό και νόμιμο αλκόολ. Έτσι ξεκίνησε η επίδραση της μουσικής λάτιν στις Η.Π.Α. Συνεχίστηκε το 1909, όταν η κουβανέζικη μουσική άρχισε να ακούγεται στα ραδιόφωνα των Ηνωμένων Πολιτειών και το 1932 όταν το American Radio επισκέφθηκε την Κούβα για να ηχογραφήσει την Orquesta Anacoana, ένα γκρουπ 10 αδελφών. Μάλιστα, μία από τις αδελφές αυτές, η Graciela έγινε η βασική τραγουδίστρια στην ορχήστρα του Machito.

Σιγά σιγά, αναγνωρισμένοι μουσικοί της Αμερικής, άρχισαν να ενσωματώνουν λάτιν στοιχεία στις μουσικές του συνθέσεις. Ενδεικτικά αναφέρουμε τους Louis Armstrong, Jelly Roll Morton, Dizzy Gillespie, Charlie "Bird" Parker, Stan Getz και Cal Tjader.

Πολλοί τραγουδιστές και συνθέτες νεότερων εποχών, όπως οι Sam Cooke, The Diamonds, Johnny Otis, Elvis Presley, Bo Diddley και Nat King Cole, ήταν η αιτία να γίνει η κουβανέζικη και η λάτιν μουσική αρκετά δημοφιλής. Σημαντική ήταν και η συμβολή της Gloria Estefan, η οποία την τελευταία 25ετία έχει δημιουργήσει λάτιν τραγούδια με αγγλικό στίχο, βοηθώντας να γίνουν αγαπημένοι οι κουβανέζικοι ρυθμοί.

Μιλώντας για επιρροές, τέλος, αξίζει να αναφέρουμε ονόματα σημαντικά, όπως του Tito Puente, της Celia Cruz και του Willy Colon, προσωπικότητες που ήταν η αιτία να αναδειχθεί η μουσική salsa και να αγαπηθεί από διαφορετικούς πολιτισμούς παγκοσμίως. Μια λιγότερο γνωστή προσωπικότητα, που όμως βοήθησε πολύ στην εξέλιξη της μουσικής salsa, ήταν ο Arsenio Rodriguez, ένας από τους πραγματικούς "πατέρες" της salsa. Πρόκειται για έναν τυφλό ντράμερ από την Κούβα, ο οποίος εξέλιξε τους ήχους salsa από το mambo στις αρχές της δεκαετίας του 1960.

Εκπρόσωποι της μουσικής salsa

Κολομβία: Joe Arroyo, Los Titanes, Grupo Niche, La Misma Gente, Grupo Galé κ.ά.
Ηνωμένες Πολιτείες: Fania All Stars κ.ά.
Κούβα: Benny Moré, Issac Delgado, La Charanga Habanera, Juan Formell y Los Van Van, Celia Cruz κ.ά.
Παναμάς: Ruben Blades, Los Nemus del Pacífico, Gabino Pampini κ.ά.
Βενεζουέλα: Oscar D'León, Hildemaro, los Adolecentes, La Dimesion Latina, Manuel Guerra, Mauricio Silva, El Gran Combo de Venezuela, Jhonny Flores κ.ά.
Πουέρτο Ρίκο: Héctor Lavoe, Willie Colón, Bobie Cruz, El Gran Combo, Ismael Rivera, Franklie Ruiz, Jerry Rivera, Willie Rosario κ.ά.
Περού: Antonio Cartagena, Willy Rivera,Pacho Hurtado κ.ά.

Το άρθρο είναι αναδημοσίευση του άρθρου "Μουσική Salsa" από το music.dancenews.gr.

Ο Γυρισμός της Victoria Hislop

2011-01-09T12:42:00.004+02:00

Πρόσφατα διάβασα το δεύτερο βιβλίο της Victoria Hislop (το άλλο είναι το πασίγνωστο "Το Νησί") με τίτλο "Ο Γυρισμός". Μου το έκανε δώρο μια φίλη μου που ξέρει πόσο πολύ λατρεύω τη Γρανάδα, αλλά και το χορό. Αυτό το βιβλίο ήταν ιδανικό, καθώς τα συνδυάζει και τα δύο με ένα μοναδικό τρόπο. Στην αρχή το βρήκα λίγο γλυκανάλατο, με ενθουσίαζαν μόνο οι περιγραφές συναισθημάτων κι εντυπώσεων σχετικά με το χορό, αλλά οι ιστορίες των πρωταγωνιστών, όσο ρεαλιστικές κι αν φαίνονταν δε με τρέλαιναν... μέχρι που άρχισε η περιγραφή του παρελθόντος και μάλιστα της νεαρής Mercedes της οποίας η ιστορία συνδέθηκε με την ιστορία του εμφυλίου στην Ισπανία τη δεκαετία του '30. Απίστευτες περιγραφές και πολύ καλό γράψιμο! Εντυπωσιακό το ότι η συγγραφέας δεν είναι Ισπανίδα, καθώς οι περιγραφές του φλαμένκο, αλλά και του εμφυλίου έχουν πολύ συναίσθημα και ρεαλισμό. Εννοείται ότι κυριολεκτικά αφέθηκα στις περιγραφές της Γρανάδα, αυτή η πόλη μου έχει πάρει το μυαλό εδώ και χρόνια! :)

Μπορείτε να διαβάσετε ένα δείγμα από το βιβλίο, κάνοντας κλικ εδώ: http://www.dioptra.gr/page.aspx?itemID=SPG245

Παραθέτω και την περιγραφή του βιβλίου, όπως έχει δημοσιευθεί στην ιστοσελίδα των εκδόσεων Διόπτρα:

Τα καλντερίμια της Γρανάδα αντηχούν μουσική και μυστικά. Η Σόνια θα γευτεί τη μυρωδιά της πόλης, παρασυρμένη σε ένα ταξίδι στην Ισπανία από τη μεγάλη της αγάπη, το χορό.

Τα βήματά της θα την οδηγήσουν σε ένα γραφικό καφέ, όπου η μαγεία του χώρου και των φωτογραφιών του θα την ταξιδέψουν στο ιστορικό παρελθόν της πόλης. Την καρδιά της Σόνια θα κλέψει η ιστορία της οικογένειας Ραμίρεζ που, χωρισμένη από την πολιτική και την τραγωδία του Ισπανικού Εμφυλίου, θα βρεθεί πολλές φορές μπροστά σε διλήμματα και επικίνδυνες καταστάσεις.

Βαθιά κρυμμένα μυστικά, χορός και ανεκπλήρωτοι έρωτες θα την παρασύρουν και πολλές φορές θα αισθανθεί η ίδια πρωταγωνίστρια στην ιστορία τους...

Ευχές για το 2011!

2011-01-01T18:51:00.002+02:00

¡Deseo para todos que en estas Fiestas hayan compartido momentos inolvidables y que el año 2011 sea el escenario propicio para el cumplimiento de tus sueños y proyectos exitosamente!

Βρείτε μας και στο Facebook!

Noche de paz – La Oreja de Van Gogh

2010-12-20T13:29:00.001+02:00

Κλασικό χριστουγεννιάτικο τραγουδάκι, αλλά φρέσκια φρέσκια η εκτέλεση από La Oreja de Van Gogh!

Letra Noche de Paz de la Oreja de Van Gogh

Noche de paz, noche de amor
Clara estrella brilla ya
Y los ángeles cantando están
«Gloria a Dios, gloria al rey celestial»
Duerme el niño Jesús
Duerme el niño Jesús

Noche de paz, noche de amor
Todo duerme alrededor.
Sólo velan en la oscuridad
Los pastores que en el campo están
Y la estrella en Belén
Y la estrella en Belén

Noche de paz, noche de amor
Nueva luz celestial.
Floreció la feliz Navidad
Es palabra y mensaje de paz
Duerme el niño Jesús
Duerme el niño Jesús

Sagrada Familia: Primera misa en la obra maestra de Gaudí

2010-11-10T13:08:00.003+02:00

Hace 128 años, Antonio Gaudí, el célebre arquitecto barcelonés, diseñó e inició una obra maestra, admirada por millones de turistas hasta hoy, el conocido templo de Sagrada Familia. Ahora bien, 128 años después, el domingo 7 de noviembre de 2010, los fieles católicos pudieron por fin asistieron al primer servicio religioso en el lugar.

El sábado 6 de noviembre, Papa Benedicto XVI visitó la catedral de Santiago de Compostela para reunirse con los pelegrinos que recorren cada año el camino de Santiago, patrón de España. El día siguiente, el Papa consagró la Sagrada Familia, llevando un mensaje de espiritualidad y dando un estímulo para acabar con la obra de la catedral.

Aunque no está previsto que los trabajos terminen hasta dentro de unos años, se hizo mucho para dar la bienvenida al Pontífice, como, por ejemplo, la instalación de ventanales de colores en el último momento.

Hasta ahora, la construcción se financia solamente con donaciones privadas y las ofrendas que dejan los visitantes. Falta mucho para que la iglesia esté terminada, pero se afirma que no se tardaría otro siglo, siempre y cuando los visitantes sigan siendo generosos.

La Sagrada Familia es el símbolo de Barcelona, y, también, el edificio más visitado. Cada año, desfilan por aquí más de dos millones de personas.

La basílica fue concebida por Antonio Gaudí y se la considera su obra más importante, dedicando a ella 43 años de su vida. En 1926, Gaudí tomó distancia para contemplar las torres y fue atropellado por un tranvía. Desde entonces, el diseño del arquitecto se considera revolucionario y una gran creación del modernismo catalán. Se estima que se necesitan 15 años más hasta que esté listo en 2026, un centenario después de la muerte del arquitecto catalán.

Para la celebración de la primera misa en la Sagrada Familia hubo 6.500 invitados dentro del templo y otros 36.000 alrededor del edificio. Después de la consagración, la iglesia empezará a celebrar misa con capacidad para unos 9.000 fieles, nueve veces más que en la catedral de Barcelona.

Dele B2 - Prueba Oral: Trabajo y estudios

2010-11-07T20:47:00.003+02:00

¿Qué características tiene el trabajo ideal?

Las personas en diversas ocasiones estudian una carrera que no es de su total agrado o van de trabajo en trabajo hasta que encuentran algo que en realidad les complace y permanecen ahí por mucho tiempo. En ese sentido lo importante es hacer lo que a uno le gusta. Encontrar un buen empleo es, entonces, el resultado de varios puntos estratégicos:

- Reconocer que lo que a uno le gusta hacer es necesario para la sociedad, por lo tanto es un trabajo digno.

- Saber que ganar dinero haciendo algo agradable es algo que toda persona desea y por lo tanto una de las razones por las que el ser humano se encuentra en este mundo.

- Entender que un puesto siempre que exista es importante para el funcionamiento de un grupo de trabajo.

- Querer dedicarse a la misma actividad por muchos años.

El trabajo desde casa. Ventajas e inconvenientes.

Debido a las tendencias sociales y económicas, los trabajadores se sienten atraídos más que nunca por los traslados al lugar de trabajo en sólo 30 segundos. Las tecnologías necesarias para establecer una oficina en casa se encuentran disponibles para todos, son relativamente baratas y fáciles de usar por las personas. Además, cada vez más trabajadores buscan horarios flexibles para cuidar a sus hijos o padres mayores. Además, el trabajo a distancia reduce significativamente el estrés y, en definitiva, mejora la calidad de vida y laboral, del empleado.

Algunos cargos compatibles con el trabajo desde casa son los siguientes: asistente administrativo, agente de ventas de publicidad, ingeniero en software para computadoras, planificador de eventos para empresas, corrector de estilo (revisar y editar textos), editor gráfico, digitador (aseguran que las empresas se mantengan al día con la tecnología), asistente jurídico y muchos más.

Seguramente un trabajo a distancia te da mucha libertad, pero un ambiente tan laxo puede ser contraproducente, si no se aprende a administrar los horarios y los deberes. Sin embargo, los distractores pueden convertir una excelente oportunidad de desarrollo en un verdadero problema.

Además, el ser humano tiene una necesidad natural de pertenencia, de sentirse identificado con el grupo y de interrelacionarse con los demás. Para una persona que es más emocional que otra orientada a resultados, evidentemente hay desventajas.

Las nuevas tecnologías: Ventajas y desventajas del ordenador.

Actualmente las nuevas tecnologías han cambiado la forma de difundir el conocimiento.

Los ordenadores ofrecen, entre otras, las siguientes ventajas:

- facilitan el aprendizaje personalizado

- son interactivas

- tienen rápido avance tecnológico

- ocupan poco espacio, especialmente los ordenadores portátiles

- ofrecen una rápida comunicación y menos costosa

Por otro lado, los ordenadores presentan, entre otras, las siguientes desventajas:

- el desarrollo de las redes de computadoras es costoso

- la tecnología cambia rápidamente

- es muy fácil que un ordenador se estropee

- todavía existe desconocimiento de los ordenadores y sus capacidades

Ventajas y desventajas de estudiar en el aula o vía Internet.

Las ventajas de estudiar a distancia, o sea vía Internet, son obvias. Los estudiantes pueden acceder a este tipo de educación independientemente de dónde residan, eliminando así las dificultades reales que representan las distancias geográficas. Además, respeta la organización del tiempo, en cuanto a la vida familiar y las obligaciones laborales. Se cabe añadir que facilita al profesor el empleo de tareas y trabajos distintos y favorables para sus alumnos.

En cambio, sus desventajas se refieren a la desconfianza que se genera ante la falta de comunicación entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de evaluación del aprendizaje del alumno. Otra gran desventaja radica en el aislamiento que se puede llegar a dar entre seres humanos, eliminando la interacción social física.

Sin embargo, hay que hablar de las ventajas que tiene la educación en el aula, o sea la educación tradicional. Entre otras, la relación entre maestro y alumno es directa y, por eso, se puede corregir cualquier error o aclarar dudas en el momento. Otra ventaja es la interactuación entre los alumnos, y el intercambio de puntos de vista en la clase.

Por otro lado, hay desventajas, por supuesto. El alumno es pasivo y para el profesor es muy difícil que el alumno se aprenda con creatividad. Además, la enseñanza no puede ser personalizada, por eso es difícil atender en lo particular a cada alumno.

Το έργο με τίτλο "Dele B2 - Prueba Oral: Trabajo y estudios" από τη δημιουργό Ελένη Γαρυφαλάκη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Μη εισαγόμενο .

Dele B2 - Prueba Oral: Ocio, deportes y vacaciones

2010-11-07T12:59:00.003+02:00

Si le gusta leer, ¿cree que desaparecerán los libros tal y como los conocemos ahora?

Yo creo que siempre va a haber una pugna entre lo digital y lo físico, pero quienes marcan la pauta son los consumidores. Yo, como consumidor, prefiero leer en papel que en mi computadora, es que me hace más fácil y de hecho cansa menos la vista. Conozco a muchas personas que prefieren imprimir lo que bajan de Internet para poder leerlo con tranquilidad en cualquier lugar.

Lo que me parece más sensato en un futuro cercano es que libros que cubren temáticas tan sujetas a cambiar más rápido que lo que duran en imprimirse (p.ej. libros sobre computación e informática), que se distribuyan en forma digital para leerse en aparatos tipo Kindle. Es mejor para los árboles y para nuestras espaldas.

Hable sobre el libro que está leyendo ahora, el último que haya leído o uno que le haya gustado o impresionado.

- Estoy leyendo “Cell” del maestro del terror S. King. Tremenda obra, donde, a través del uso masivo de la tecnología, como el celular en este caso, puede derivar en la anarquía total y extinción de la humanidad, provocando que las personas expongan lo mejor y lo peor de sí mismos antes terribles situaciones extremas. ¡Completamente recomendable!

- Estoy leyendo “El faraón negro” de C. Jacq. Es curioso, pero en cuanto empiezas a leerlo te sientes completamente familiarizado con el paisaje que describe, e imaginas fácilmente todos los lugares paradisíacos del antiguo Egipto. Además, el faraón te cautiva… La verdad es que me está gustando mucho y me ha sorprendido.

- Yo estoy leyendo “El canto de las sirenas” de F. Kafka. Para quienes no conocen el libro, es una recopilación de textos inéditos, varios en borrador y otro tanto sin concluir. El estilo es muy distinto a lo que conocía de Kafka, algunos cuentos son completamente delirantes, otros sólo fantásticos. Lo triste es que a veces me engancho con uno y después no sé cómo termina, porque doy vuelta la hoja después de un párrafo y ya comienza el siguiente cuento inconcluso. De todas formas, por ahora lo recomiendo.

Un genio, ¿nace o se hace?

La vieja pregunta de si un genio se nace o se hace fue respondida por un grupo de científicos de la Universidad de Cambridge. Según el estudio analítico del tema, un genio “se hace”, aunque mejor dicho, un genio nace y se hace, pues una cierta dosis de talento natural es indudablemente necesaria, pero no basta. Por ejemplo, Mozart tocaba el violín a los tres años y componía a los siete, pero recién en la adolescencia compuso las obras que lo hicieron célebre. En suma, los afortunados que nacen con don particular deben, si quieren hacer la diferencia, profundizar en él y practicarlo.

¿Qué tipo de destino suele elegir: playa, montaña, ciudades monumentales…?

Me gusta viajar a países que combinan playas atractivas, un abundante patrimonio artístico y cultural y una variedad de ofertas gastronómicas, ya que me gusta saborear el gusto de la cultura a través de su gastronomía.

La verdad es que si tuviera sólo un fin de semana para viajar, preferiría visitar una ciudad monumental, como, por ejemplo, Londres, París o Madrid. Sería una oportunidad única para conocer algo más sobre el patrimonio cultural europeo y alimentar mi mente. Por otra parte, si quisiera sólo descansar, preferiría ir a una playa o montaña para respirar el aire fresco y descansar un poco sin hacer absolutamente nada.

Το έργο με τίτλο "Dele B2 - Prueba Oral: Ocio, deportes y vacaciones" από τη δημιουργό Ελένη Γαρυφαλάκη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Μη εισαγόμενο .

Dele B2 - Prueba Oral: Gastronomía y alimentación

2010-11-06T18:38:00.004+02:00

¿Comer en casa o en el restaurante? Ventajas y desventajas. ¿Cuál de las dos opciones prefiere usted? ¿Por qué?

Para empezar, diré que la mayoría de la gente prefiere ambos, así que a mí también gustan los dos. Sin embargo, lo importante es señalar las ventajas e inconvenientes de cada opción y cómo explotar dichas ventajas y minimizar los inconvenientes.

Admito que salir a un restaurante es muy atractivo ya que despreocupas de las cosas, pero también pierdes el control… Para mí, una comida o cena en casa tiene muchas ventajas:

Primero, tienes el control de lo que comes, cómo lo comes y cuando lo comes.

Pues crear los detalles y el ambiente a tu gusto puede recrear algo en lo que te sientes cómodo y a tu aire.

Lógicamente es mucho más económico y, además, tus invitados valorarán más el esfuerzo.

Cabe añadir que comes a gusto sabiendo lo que comes y con la higiene que se ha hecho. En algunos restaurantes utilizan productos que no son los mejores desde la perspectiva de una comida saludable o su higiene no es la adecuada.

Bueno, que conste que a mí también me gusta salir fuera de casa, porque hay cosas que en algunos restaurantes las hacen como nadie.

La sobremesa

Sobremesa significa el tiempo que se está en la mesa hablando después de haber comido.

Después de comerte un buen filete con patatas, seguro que te entran ganas de hablar, especialmente si estás con amigos o la compañía es interesante.

Para mí, la sobremesa es el momento ideal del día para relajarse y hablar sobre lo que pasó durante el día.

Horarios de las comidas

Los horarios de las comidas son importantísimos para adelgazar, pueden tener casi tanta influencia sobre el metabolismo y el aumento de peso, como su composición.

En las sociedades modernas e industrializadas cada vez es más común que la gente no coma en casa debido a la falta de tiempo y a las exigencias profesionales.

Una investigación realizada en la Universidad de Northwestern asegura que los horarios de las comidas pueden favorecer el aumento de peso. Según los investigadores, con sólo modificar la hora de la comida se podría influir en el peso corporal y ayudar en la pérdida de peso.

¿Cómo son los restaurantes en su país?

La cocina griega es la típica cocina mediterránea, y por eso se caracteriza por el uso del aceite de oliva. Es posible encontrar una gran variedad de alimentos, como pescados, marisco, carnes, verduras, legumbres o arroces. La comida se sirve por lo general acompañada de pan y un poco de vino.

Algunos platos típicos de mi país son: el musaká, el cocido, el pescado fresco, y, por supuesto, el conocido suvlaki.

La cocina varía dependiendo de la región de Grecia que se visite. La variedad gastronómica es realmente impresionante, siendo una de las más amplias de Europa.

Respecto a las horas de comida, por lo general se come más tarde que en el resto de Europa. La comida al mediodía suele empezar no antes de las 2. La cena suele ser a partir de las 9 de la noche.

Το έργο με τίτλο "Dele B2 - Prueba Oral: Gastronomía y alimentación" από τη δημιουργό Ελένη Γαρυφαλάκη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Μη εισαγόμενο .

Canciones españolas - Puede Ser

2010-10-14T09:09:00.003+03:00

Una canción hermosísima de los grupos El Canto Del Loco y La Oreja De Van Gogh (Amaia Montero) con las letras:

Τίτλοι ισπανόφωνης λογοτεχνίας - Μέρος Α'

2010-10-12T13:57:00.003+03:00

Οι παρακάτω τίτλοι είναι μεταφράσεις ισπανόφωνων λογοτεχνικών βιβλίων στα ελληνικά και μπορείτε να τους βρείτε σε όλα τα βιβλιοπωλεία (προσωπικά χρησιμοποιώ το www.greekbooks.gr για καλύτερη τιμή):

Το Νησί Κάτω Από Τη Θάλασσα
της Isabel Allende
Εκδόσεις Ωκεανίδα
Πάουλα
της Isabel Allende
Εκδόσεις Ωκεανίδα
Φωτογραφία Σε Σέπια
της Isabel Allende
Εκδόσεις Ωκεανίδα
Κόρη Της Μοίρας
της Isabel Allende
Εκδόσεις Ωκεανίδα
Η Πόλη Των Θηρίων
της Isabel Allende
Εκδόσεις Ωκεανίδα
Ινές, Ψυχή Μου
της Isabel Allende
Εκδόσεις Ωκεανίδα
Η Σπαρτιάτισσα
της Cristina Rodríguez
Εκδόσεις Ενάλιος
Σαν Νερό Για Ζεστή Σοκολάτα
της Laura Esquivel
Εκδόσεις Ωκεανίδα
Γρήγορος Σαν Τον Πόθο
της Laura Esquivel
Εκδόσεις Ωκεανίδα
Μαλίντσε
της Laura Esquivel
Εκδόσεις Modern Times
Ανεμοσκορπίσματα
του Gabriel García Márquez
Εκδόσεις Λιβάνης
Ζω Για Να Τη Διηγούμαι
του Gabriel García Márquez
Εκδόσεις Λιβάνης
Οι Θλιμμένες Πουτάνες Της Ζωής Μου
του Gabriel García Márquez
Εκδόσεις Λιβάνης
Εκατό Χρόνια Μοναξιά
του Gabriel García Márquez
Εκδόσεις Λιβάνης
Ο Έρωτας Στα Χρόνια Της Χολέρας
του Gabriel García Márquez
Εκδόσεις Λιβάνης
Ο Θάνατος Του Αρτέμιο Κρους
του Carlos Fuentes
Εκδόσεις Άγρα
Σε Αυτά Πιστεύω
του Carlos Fuentes
Εκδόσεις Καστανιώτης
Όλες Οι Ευτυχισμένες Οικογένειες
του Carlos Fuentes
Εκδόσεις Καστανιώτης
Οι Μασκαρεμένες Μέρες
του Carlos Fuentes
Εκδόσεις Καστανιώτης
Αγορά
της Marta Sofía
Εκδόσεις Ενάλιος
Η Θάλασσα Μέσα Μου
του Ramón Sanpedro
Εκδόσεις Πατάκης
Μιλώντας Στο Γιο Μου Για Την Ηθική Και Την Ελευθερία
του Fernando Savater
Εκδόσεις Πατάκης
Ας Μιλήσουμε Για Πολιτική
του Fernando Savater
Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα
Η Αξία Του Εκπαιδεύειν
του Fernando Savater
Εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα
Κάνε Αυτό Που Θέλεις Αλλά...
του Fernando Savater
Εκδόσεις Οδυσσέας
Μόνο Ένα Χάρτινο Φεγγάρι - Μια Αληθινή Ιστορία
της Cristina Pisco
Εκδόσεις Εμπειρία Εκδοτική
Περί Ηρώων Και Ταφών
του Ernesto Sabato
Εκδόσεις Εξάντας
Πριν Το Τέλος
του Ernesto Sabato
Εκδόσεις Γκοβόστης
Άνθρωποι Και Γρανάζια
του Ernesto Sabato
Εκδόσεις Καστανιώτης
Μια Πολύπλοκη Ύπαρξη
του Ernesto Sabato
Εκδόσεις Εικοστού Πρώτου
Χιλιετία Α' Τόμος Πορεία Προς Την Καμπούλ
του Manuel Vázquez Montalbán
Εκδόσεις Καστανιώτης
Ανήθικες Συνταγές
του Manuel Vázquez Montalbán
Εκδόσεις Στάχυ
Ποδόσφαιρο
του Manuel Vázquez Montalbán
Εκδόσεις Μεταίχμιο
Και Ο Θεός Μπήκε Στην Αβάνα
του Manuel Vázquez Montalbán
Εκδόσεις Καστανιώτης
Τα Χαρούμενα Αγόρια Της Ατζαβάρα
του Manuel Vázquez Montalbán
Εκδόσεις Καστανιώτης
Εγώ Σκότωσα Τον Κένεντι
του Manuel Vázquez Montalbán
Εκδόσεις Μεταίχμιο
Ο Άντρας Της Ζωής Μου
του Manuel Vázquez Montalbán
Εκδόσεις Καστανιώτης
Η Χρονιά Της Ερήμου
του Pedro Mairal
Εκδόσεις Πόλις
Η Ωραία Οτέρο
της Carmen Posadas
Εκδόσεις Ενάλιος
Μικρές Ατιμίες
της Carmen Posadas
Εκδόσεις Ενάλιος
Ο Καλός Υπηρέτης
της Carmen Posadas
Εκδόσεις Ενάλιος
Ένα Δηλητήριο Που Το Λένε Έρωτα
της Carmen Posadas
Εκδόσεις Ενάλιος
Ο Δικός Μας Γκράχαμ Γκρην Στην Αβάνα
του Pedro Juan Gutiérrez
Εκδόσεις Μεταίχμιο
Ο Βασιλιάς Της Αβάνας
του Pedro Juan Gutiérrez
Εκδόσεις Μεταίχμιο
Η Βρώμικη Τριλογία Της Αβάνας
του Pedro Juan Gutiérrez
Εκδόσεις Μεταίχμιο
Ο Έρωτας Νοστάλγησε Την Κούβα
του Pedro Juan Gutiérrez
Εκδόσεις Μεταίχμιο
Στην Καρδιά Της Κούβας
του Pedro Juan Gutiérrez
Εκδόσεις Μεταίχμιο
Πεδρο Παραμο
του Juan Rulfo
Εκδόσεις Πατάκης

Το έργο με τίτλο "Τίτλοι ισπανόφωνης λογοτεχνίας - Μέρος Α'" από τη δημιουργό Ελένη Γαρυφαλάκη διατίθεται με την άδεια Creative Commons Αναφορά Δημιουργού - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή 3.0 Μη εισαγόμενο .

Mi casa - Nivel A1+

2010-10-12T10:54:00.002+03:00

Η παρακάτω παρουσίαση είναι μαθήτριας επιπέδου Α1+ από μία άσκηση του βιβλίου "Chicos Chicas":

¡Hola a todos! Me llamo V. y voy a presentar a vosotros mi casa.

Mi casa es pequeña y tiene cinco habitaciones. Hay dos dormitorios bastante grandes, un cuarto de baño, un salón - comedor y una cocina bien equipada.

Mi dormitorio está al lado del dormitorio de mi madre. El salón-comedor está detrás y el baño al lado de la cocina, que está enfrente del salón.

En mi dormitorio hay una cama, un armario y un escritorio con unos estantes encima.

En el dormitorio de mi madre hay dos camas, un armario, una estantería y una televisión.

En el salón hay dos sofás, una silla, una mesa, dos estanterías, un espejo y la televisión.

En el comedor hay una mesa redonda con seis sillas y una estantería.

¡Estáis todos bienvenidos!

2010-10-06T08:37:00.003+03:00

Προς όλους τους συναδέλφους:

Επειδή έχω λάβει πολλά σχόλια από "ανώνυμο", θα προτιμούσα τα σχόλια να γίνονται επώνυμα, ώστε να μπορέσει να υπάρξει εποικοδομητικός διάλογος.

Έχω αλλάξει τις ρυθμίσεις, ώστε να μπορέσει να γίνει αυτό.

Ευχαριστώ.

Métodos para el C1

2010-10-05T21:03:00.005+03:00

Μια φίλη και συνάδελφος με ρώτησε σήμερα για βιβλία διδακτικής για το επίπεδο Γ1.

Τα παραθέτω εδώ για κάθε συνάδελφο που θα θελήσει να ενημερωθεί σχετικά:

Εκδόσεις Edelsa
- Dominio (curso perfeccionamento) [είναι και για τα δύο επίπεδα του C: C1 + C2]
- ¿A Que No Sabes?
- Punto Final Alumno
Εκδόσεις Difusión
- El Ventilador (CD + DVD)
- Más Que Palabras [είναι για τα επίπεδα Β2 + Γ1]
Εκδόσεις Anaya ELE
- Sueña 4
- Sueña Interactiva 4